高中毕业很多年了，可是对母校总有丝丝牵挂，忘不了三年的高中生活，忘不了高中时候的那些老师，更忘不了唯一一位陪我度过三年高中生活的易老师。
我总觉得和易老师相识真的是某种缘分。他是我高一时的政治老师，但当初并不是我的班主任。他上课总喜欢和我开玩笑，把我做例子，于是我就不再害怕他，开始喜欢上了政治，课后他也对我非常关照，他的这些做法消除了我从农村来到县城的自卑感，我也只有从易老师那里才能感受到作为学生的快乐。也就是在高一，我有几天都没有见到易老师，后来才知道易老师的母亲去世了。在那几天，我也回家了，因为我的外婆去世了，那几天我很伤心，因为我是外婆抚养大的，和外婆的感情极深。易老师回来之后，我们并没有发现某些异常，只是同学们觉得他对我更好了，我总觉得这二者间应该有联系的，可是我没有勇气去问他，只是默默的承受着这一份关爱。
高二文理分科时，受易老师的影响，我毫不犹豫的选择了文科，可是令我意料的是易老师竟然是我的班主任，这让我异常激动，我后来才知道是易老师特意把我留在他班上的，他还任命我做劳动委员，这些做法更增强了我对学习的兴趣。可是我因为学习方法不当，成绩没有很大起色，自己也异常苦闷，有时还想放弃，但易老师并没有放弃我，总是给我鼓励的眼神，有时还摸摸我的头，却没有说任何的话，我也得到了更大的鼓舞。在那段最难熬的日子，是易老师支撑着我，他成了我的精神支柱，长大后做老师的梦想也是在他这些细节的关爱中慢慢种下的。特别是易老师上课总喜欢叫我起来回答问题，这些举动，让某些同学惊奇不已，他们不明白为什么易老师对我如此照顾，也许是我和易老师都是来自农村吧。易老师也时常来寝室和我们聊天，此时的我们无拘无束，总喜欢问他许多课外的问题，虽然有些问题很幼稚，但易老师总是微笑着解答，在那昏暗的灯下和易老师畅谈人生理想时的情景，也成了我们这些学生最美好的记忆。
然而，快乐的日子总是短暂的，因为工作上的原因，易老师不能再做我们的班主任了，他要去带艺术班。在宣布消息的那天，我心情很难过，因为我已习惯了易老师的关爱，而且那时我的成绩也刚有点起色，为什么易老师就不带我们了呢，没有谁给我一个准确的答案。庆幸的是，易老师虽然没有做我们的班主任，但依然还教我们的政治，这多少给了我一丝安慰。
到了高三时，易老师问我想上的大学，我立刻就说师范大学，并说希望将来能教政治，易老师只说他自己也想去师范大学进修，或许我们可以成为同学呢。听到易老师的回答，我很激动，做梦都梦着和易老师在同一个大学读书。只是这只是个梦想，因为我并没有考入师范大学，上了另外一所综合性的大学，也没有被政治系录取，这成了我人生的一点遗憾。
现在回想，之所以会喜欢易老师的政治课，是因为易老师上课有自己的风格特点，他能把政治课本上的一些东西和生活实际结合起来，让我们易于接受，而且有时还夹杂着一些做人的道理，有的时候还用幽默的形式讲某些政治原理。他的这种教学风格很受我们欢迎，让我们不在觉得政治是那样的枯燥无味，在这种教学风格下，我们的政治成绩都不错。
如今我实现了成为一名人民教师的梦想，也做了一名普通的班主任。易老师仍在我的母校从事教学工作，但他的教诲总是不断的浮现在我的脑海。在教学的时候，我时常会想起当初易老师教课的情景。我现在也努力像易老师当初关爱我一样，尽可能的关爱每一个学生。我只是把对易老师的感恩之情转移到我的学生身上。如今我也不再是一个学生，我多么想让易老师再摸摸我的头啊，因为这关爱的抚摸能给我无穷的力量，能让我信心百倍的投入到教学工作当中去。我知道，在那遥远的故乡，易老师可能没有想到他会对一个学生产生如此深的影响，但理想的种子已经发芽，我相信我一定不会辜负易老师当初那些期望的。