概括，就是用简短的话归纳。概括文章要点可分四个步骤：
1.恰当的概括来自正确的理解。
2.找关键语句、词语来概括。
3.用自己的话来概括。
4.提取主干、去除枝叶。
教师以①④两段为例指导学生概括段意。
学生分组概括其余段落。
大家概括了每段的内容要点，你们说说“莺”有哪些特征呢？
学生总结：无忧无虑，惹人喜爱，喜欢唱歌。
（五）品味语言
1.出示《大百科全书?生物学》对莺的说明。
2.请学生比较这段文字在语言表达上与课文中的语言有什么不同。
一段是平实说明，精练准确；一段是生动说明，生动有趣。
3.下面请大家仔细阅读课文，找出一段典型的文字，说说课文中的语言为什么如此优美生动。
①词汇丰富，使用准确
②句式整齐而富有变化
③拟人等修辞手法的运用。
（六）引申拓展
（课件出示有关小动物的图片）请大家根据自己对图片的观察，加上你平日对小动物的了解，抓住动物某一方面的特征，尽量用生动的语言向大家介绍一种你喜欢的小动物。
（七）总结
这节课我们学习了怎样概括文章要点，品味了课文生动有趣的语言，还用自己的话向同学们介绍了自己喜欢的小动物，课下请同学们把自己的发言或自己想说的话整理后写在笔记本上。
[教学反思]
本课的教学基本达到了教学目的。教学设计中确立了两个教学重点：第一，练习概括文章要点；第二，学习课文生动的语言。从实施情况看，落实了课前设计的教学目标，重点也比较突出。在整体感知课文的基础上，教师通过对第一段和第四段为例，具体指导学生如何概括段意。学生们能够跟着老师一步一步学会如何概括文章的要点。培养学生的概括能力，概括要点是基本的能力点，课中学生对此已经有了基本的认识和掌握，以后在平时不断练习，这方面能力应该提高很快。
课文生动的语言是通过比较来让学生体验的。通过比较《大百科全书》相关条目，引导学生品味小品文的语言特征，并指导学生自己从课文中找出具体的语言例子。学生基本能够完成。
[专家评说]
《莺》是一篇科学小品文。在初中语文教学中，这类课不太好教。这堂阅读课中，教师的指导比较具体，训练很扎实。
怎样阅读这类说明文？教师抓了两点：一是从说明文的特点出发，练习概括文章要点；二是从课文的文学性出发，学习课文生动的语言。
说明文的教学，培养学生的概括能力十分重要。教师在这方面做得很好。
1.教给学生概括的四个步骤。
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