今天早上最后一节课，我在执教口语交际《小小即兴演讲会》这一内容时，当我把这次口语交际的内容、要求以及演讲的题目公布后，同学们一个个愁眉苦脸，没有信心，我解释道：“给你们每个人五分钟的准备，围绕你抽到的题目只做两分钟的演讲，敢接受挑战吗？”同学们还是一脸茫然，没有一点兴奋的样子。我知道，即兴演讲对于我们这个班学生来说是有点困难，平时他们的口头表达能力就有点差，动笔写然后照着读还可以，如果让他们临场发挥，不打草稿地去演讲，只有应变能力强，心理素质好的学生才能应对。
当时学生一再请求让他们当成小练笔去写，我笑着没答应，因为这就失去口语交际的意义了。看到这种情形，我把早已准备好的8张纸条（8个话题）揉成小圆球，郑重的对他们说：“同学们，咱班共七名学生，不，加上我共八名学生，我愿和你们一起挑战，而且第一个上场，你们欢迎吗？”没想到，同学们异口同声地说：“欢——迎”。“好，抽签现在开始”，我兴奋地喊到。同学们蜂拥而上，纷纷从我手中抽取了演讲题目。
当时，虽然教室里静的出奇，但从孩子们认真做准备的脸上，我还是感受到了他们内心的澎湃。五分钟过后，我走上讲台，深深地为同学们鞠了一躬，然后汇报了演讲题目：“我演讲的题目是‘我的烦恼’刚说完，同学们就送来了一阵热烈的掌声。
“同学们，每个人在成长的过程中，都有许多快乐的时光，值得回忆，但也有被烦恼困扰的时候，同学们你们想知道老师的烦恼是什么吗？——那就是当你们的成绩揭晓时 ，你们由于努力而没有取得高分的时候，我就深深地自责自己，为没有教好你们而苦恼……”此时，教室里安静极了，同学们个个瞪大了眼睛专注地听着，讲到动情处，我落泪了，同学们也落泪了，不知不觉我在同学们热烈的掌声中结束了自己的演讲。
学生们似乎被我感染了，课堂气氛显然开始浓烈，他们的思维活跃了，演讲积极性调动起来了，个个上台都显得精神抖擞，意气风发，而且秩序井然，他们精彩的开场白，栩栩如生的事例打动了我，让我激动，让我兴奋。
那节课我的手都拍疼了，因为那是震憾心灵的“疼”。没想到，老师的参与，心与心的碰撞，也能为学生点燃起激情的火焰，我希望课堂上老师能始终扮演朋友的角色，成为他们其中的一员，有难同当，有福同享，会取得意想不到的效果。