一、教材分析                 (一)教学内容                             学生观察、摆放蔬菜，体会角度、造型和色彩的联系，理解和把握构图的简单规律，感觉肌理线条、块面和色彩的装饰功能，尝试用不同的绘画工具来表现蔬菜的美。                 （二）教学目标                 1.知识与技能:了解蔬菜的有关知识，学会选择角度、合理构图，尝试用不同的绘画工具来表现蔬菜的美.                             2.过程与方法:通过观察、摆放蔬菜等活动来体会角度、造型和色彩的联系，理解和把握构图的基本形式，感觉肌理线条、块面和色彩的装饰功能。                             3.情感态度与价值观：引导学生了解和观察身边的事物，寻找和感受生活中存在的美，学会并体会用审美的眼光去认识事物，培养热爱生活的美好情感，体会创造美的乐趣。                 二、教学过程设计                 （一）体验生活——让学生学会寻找美                 这一环节把美术和学生的生活联系起来，通过学生交流课前亲身体验买菜的感受，欣赏漂亮的蔬菜图片等使学生了解生活是美的源泉。                 （二）积极参与——让学生学会感受美                 1．摸一摸让学生摸摸、猜猜，自主感受发现不同蔬菜的质感                 2．看一看互相观察所带的蔬菜，鼓励学生到实物投影仪上展示介绍自己所带蔬菜的名称、颜色和形状                 3．闻一闻感受、交流所闻蔬菜的味道                 4．说一说丰富学生有关蔬菜的知识，对蔬菜有了更理性的认识                 （三）欣赏实践——让学生学会完善美                 1．摆一摆、看一看、议一议，感知构图的简单规律                             小组商讨合作，选择合适的蔬菜搭配摆放并交流感受，在此基础上欣赏优秀静物绘画作品，了解构图的简单规律，然后对本组摆放的蔬菜静物进行修改加工。                 2．尝试写生，学会表现不同蔬菜的质感                 让学生再次欣赏范作，观察、探究不同蔬菜的表现方法，教师适当的示范讲解，鼓励学生运用多种绘画材料来尝试表现不同蔬菜的质感。                 3.欣赏、评价，培养正确的审美观                 让学生踊跃展示自己的作品，自评、互评相结合，教师适当点评，提高学生的评价能力。                 4.课外延伸，培养环保意识                             设疑：在未来科技高度发达的情况下，蔬菜会有什么变化呢？引导学生从蔬菜的大小、形状、色彩、味道等方面去想象，鼓励学生画一画“未来的蔬菜”。这一环节旨在培养学生热爱科学、关注环保的思想意识，同时体现了美术学科的人文性。

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