[关键字]：Intel电脑创新思维项目、信息技术课程、任务驱动、新课程

创造是一个国家、民族的灵魂，创新教育更是启迪和开发人的创造潜能，培养有健全人格的创造者的重要途径。目前国家新一轮的课程改革正在如火如荼地进行，这是从“应试教育”向“素质教育”转轨的关键时期，而开展创新教育正是实现这一转轨的关键所在。

2000年7月，英特尔未来教育项目在中国启动。经过一年的时间，到2001年底，中国共培训教师50，000名，英特尔希望到2003底再培训100，000名教师。该项目已经在北京市、长春市、重庆市、甘肃省、海南省、河北省、内蒙古自治区、江苏省、上海市、陕西省、天津市、新疆维吾尔自治区、浙江省、淄博市开展实施了，并有计划在中国其它地区进一步开展。

我校在2003年开始接触INTEL电脑创新项目，经过了4年的努力与实践，取得了巨大的收获与成绩，1200多名学生取得了INTEL电脑创新项目的毕业证书，多位教师获得省科协的表彰，被评为“INTEL电脑创新项目”优秀教师，许多学生的作品受到项目组的高度评价。同时，我们也通过该项目积极研究它的教学理论，与我们现在的信息技术教育进行比较，从而更好的为我们的教学服务。

由于我校的教育体制的不同，初中阶段有两个：天一实验学校和公办初中，我们在天一实验学校用的是INTEL电脑创新项目的教材，而在初中部采用的是江苏科学技术出版社出版，由江苏省中小学教学研究室编写的《信息技术》教材，利用这个有利的机会，使我们有机会了解中外信息技术教材的异同。经过几年的实践与探索，我们体会到了中外信息技术教育思想的撞击，先进理念的刷新，我更欣喜地发现，英特尔电脑创新教育培训为我们提供了一个在教学中引入创新教育的范例，它与我们现在实施的新课程理念在一定程度上有高度的一致，以下就实施教学过程中的实践谈一下中外中小学信息技术教材方面的不同，限于笔者水平，有些观点可能有失偏颇，而且只注重中美之间的对比，只做交流学习。

从INTEL电脑创新项目教材看国外教材

INTEL电脑创新项目（初中阶段）的教材分为两种，一种是“学生资源手册”，它有3个模块组成，分别是“开始学习”、“计划”和“项目计划”。“开始学习”主要是结识同伴活动、计算机基础知识和因特网搜索3个环节。“计划”由8个单元组成，每个单元都设计了一个活动，例如：利用画图软件制作邮票或者地图、利用excel表格制作消费统计并画统计图、利用幻灯片制作个人才艺展示等。“项目计划”主要让学生通过合作，将所学的知识充分运用，完成一个大的项目，项目的主题非常丰富，如“设计一个小区的绿化方案”、“如何充分挖掘当地的旅游资源”，通过多种表现形式展示成果等。另外一种是“技能手册”。在这本手册上详细地说明了各种操作技能，学生只要根据前面的索引，很方便就能找到自己想要知道的东西。

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更新：2008-7-3 16:02:45 编辑：fengyefy

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