一个“忍”字，突出了林冲在山神庙复仇之前逆来顺受、忍辱求安的性格特点；一个“反”字，表现了林冲幻想破灭、毅然反叛的无奈抉择；一个“逼”字，概括了林冲性格发展变化的条件，指出了文章明、暗线索的特点，同时揭示了文章“官逼民反”的主题，以一当十，语约义丰。

有些板书匠心独运，别具一格，能给学生以思考和想象的空间，产生回味无穷的含蓄美。如特级教师宁鸿彬曾用一个大大的“变”字，外加粗圆圈，完成了他教学鲁迅《故乡》的板书：

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