学生自己独立计算，老师巡视同时提醒：计算出结果后，请同学们仔细想一想，你这样计算理由是什么？

学生计算结束。

教师提示：请同学们和你的同桌交流一下你的计算方法，相互说说自己这样计算的根据是什么？

师:谁愿意把你的计算方法和大家交流一下?            

生(实物投影展示):我用的是竖式计算的，首先要把小数点对齐，只要小数点对齐，其他的数位就能对齐了。

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