课堂是我们传授知识、积蓄情感、互相交流、不断提升的平台。我们教师的成长，是从课堂开始的，教师教育的发展，也要从最基本的课堂教学入手。搭建师生交流的桥梁，编系师生情感的纽带--精彩我的课堂，快乐孩子的学习。
　　改变教学方式---创建和谐课堂。生活是一本书，博大精深；生活是一湾水，渊源流长；生活是一堂课，生动形象。生活是最好的老师，在实际教学中，一切从生活入手，运用情景训练加强实践教学环节，注重提高学生在实践中学习的能力。让学生回归生活，让生活重返课堂，体验生活，获取知识，彰显课堂魅力，吸引学生注意，达到良好的教授知识的目的。
　　改变“失衡”的关系---构建师生互助。课堂这一师生共同的平台，不再是老师的“一言堂”。在你我的课堂请努力创建师生间的民主合作互助关系，鼓励学生挑战我们教师，超越我们教师。韩愈曾说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”充分体现了“教学相长”的精神和教学过程中的民主互动关系。走进学生中间，融洽师生关系，在平等的讨论气氛中，调动起学生的积极性，提高教学质量和自身职业素养。彼此互学、互助、互相提高，共同成长。
　　寓“新鲜”于课堂。孩子的世界是多彩的，他们也喜欢在多彩的课堂中获取新知。在学生面前做个敢于“吃螃蟹”的老师，不仅要把现代科学技术、计算机技术、多媒体技术等新的教学手段引进课堂，用于教学过程，也可以在课下利用互联网的先进方式和学生在网上交流。这些新鲜的教学手段，可以使学生感受到老师的“创新”无处不在，亦在这“新鲜”之中，激发孩子们的求知欲。既提高了教学质量，也使学生对你“另眼相看”。教师在娱乐的同时扩展了知识，并对学生进行了有效的辅导帮助，可谓一举两得。
　　独特的课后评语。品味校长课后评语的教师，一定有这样的体会：积极的反思自我，发扬优点，弥补不足，评语这股强大的动力，驱使自己不断地自我挑战与提升。同样你亦可尝试一下让学生像校长那样给你写一个课后评语，你会在孩子们真诚的语言背后，看到一个“真实”的自己。你亦会了解到学生们想要一个什么的课堂，你将为学生营造一个什么的课堂。投其所好，传授知识，收获快乐。
　　多用力气改变自己。改变了自己，你会觉得水比昨天清，花比昨天艳，天空看起来比昨天 要蓝。我改变不了世界，但可以改变我的课堂。

 
 

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