实践证明，每个学生都有创新的潜能。分数只是反映学生在某一方面的优势和不足，应改变以分数作为评价学生优劣的唯一标准。过分的强调分数的高低，给学生带来的后果是一切活动以高分为中心，在学习和考试中不敢创新，这会造成学生谨小慎微和因循守旧的个性，而这恰恰是创新人才形成的天敌。以分数作为评价学生优劣的标准，能够激励部分优秀的学生，而对那些学习成绩平平的学生，则会形成巨大的心理障碍，破坏他们的学习热情和探索精神。在新课程的考试中，不仅要考学生的基础知识，还包括一些表现学生创见的题目，以激发学生的创新思路。这样，学生要在平时的学习中，培养自己的扩散思维、求异思维、逆向思维等创新思维能力。

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