围绕提高教育教学质量，我们采取常规管理----从规范入手，不断加大力度，严把过程管理关。我们从教学五认真的要求培训、统一思想开始，备课环节做到了学期两次集中检查，讲课环节干部推门听课，批改作业适时检查，教师指导有严格要求，考试环节从命题到考试分析建立严格的责任制和责任追究制----“咸一中考务工作规范要求”。结合常规检查，我们建立了严格的分析、评价和谈话制度，教学检查通过全体会进行分析，月考、期中考试、联考各年级都要召开年级教学分析会，各种分析以肯定成绩、激励教师为基点，但从不回避矛盾和问题，查摆问题的同时，我们立足自身找问题，确立下一步或一个阶段的工作策略和主要工作点。两年来我们一直把自己摆在弱势的位置上，教师的思想能统一到找差距，谋发展上，工作上不做虚假文章，大家能踏下心来搞教学、研究教学，使咸一中步入了新的上升期。
三、发展
发展是学校文化的核心要义，学校发展要有其发展战略，发展好坏、快慢的核心问题，取决于校园文化，而校园文化的主体是师资队伍，为此锻造一支竞争力强劲的师资队伍，是校长的首要职责。要打造学校的品牌，品牌是一种象征，一种归属感，一种安全感。品牌是一种文化，是一种纪律，是学校最重要的资产。
学生发展、教师发展、学校才能得到很好的发展，这里的结点是教师，基点是学生。
在基点上，我们为了学生全面健康地发展，一方面以学生自主教育为重点，如开展辩论赛，举办运动会等，辅以学校正面教育及制度规章约束。另一方面，广开音乐、美术、体育等活动大门，成立艺术社团，丰富学生学习生活。我们认为:掌握任何一项技能，都会丰富孩子们的未来人生，他们也许会从中找到快乐，找到信心，获得幸福人生。
在结点上，我们狠抓两支队伍建设。
干部队伍：通过岗位职责考评责任制及年度工作计划，抓思想、强素质、教方法、压担子。常规工作之内的责权利相随;常规工作之外实行层级管理，一级对一级负责。
教师队伍:对于青年教师继续以育才学校为重点，开展教学基本功、教学新知识的学习;开展拜师学艺活动;开展达标课活动等。对于整体教师队伍，不断搭建平台，促其成长。
在队伍的建设上我们大胆使用有能力的新人，并采取相关措施保证我们目标的落实，如:我们采取了老中青分别谈话制度，为备课组开展工作打下基础，实行高三备课组长负责制和责任制，新教高三的教师在统一备课研究的基础上实行听课上课制，确保课的质量和讲练的力度、梯度。这样高中循环的条件就初步形成了。
在发展的问题上，我们采取多样措施，为师生搭建展示自我的舞台。同时结合发展以“和”为中心发展教育，使上下共同认识合作的重要性，部门、干群之间的配合。教师之间的合作是成就事业的重要因素，认同只有合作才能形成战斗力，只有合作才能共同发展。
总之，学校管理工作是一个大课题。只要在其中贯穿一个真字，工作上突出一个实字，对自己要求高一点，处理事务公一点，离着好处远一点，做好还是不难的。
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