教学目标：
　　1、了解课文。本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。
　　２、有感情的朗读课文。
　　３、启发学生发挥想象力。
教具准备：做一朵七色花，配乐。
教学过程：
一、激情导入。
　　同学们，奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边，无限向往。这节课让我们在美妙的音乐声中，插上想象的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽又神奇的七色花。
　　１、板书课题。
　　２、围绕课题，你都想知道什么呀？（讨论后归纳）
　（１）七色花什么样？
　（２）七色花怎么神奇？
　（３）小姑娘怎么得到七色花的？她都用七色花做了什么？
　　３、交待任务：这节课我们就围绕这三个问题进行学习。
二、初读课文，感知内容。
　　１、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。思考：课文讲了一件什么事？
　　　（小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以满足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。）
　　２、检查学生的预习情况。
　　　　理解词语，全班交流。
　　　　迷路：迷失道路；比喻失去了正确的方向。
　　　　一眨眼：一瞬间。
　　３、选择三个问题中自己最感兴趣的一个进行学习。在课文中寻找答案。
三、全班交流，理解内容。
　　１、七色花什么样？
　（１）指名回答。（这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。）
　（２）出示老师自制的“七色花”，请学生说说有什么感受。（漂亮）
　（３）指名读书上的句子，读出七色花的美。
　  ２、七色花怎么神奇？
　（１）指名回答。（只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。）
　（２）小结：神奇的七色花给小姑娘带来了幸运。她怎么得到的？七色花帮助小姑娘做了哪些事？
　 ３、小姑娘是怎样得到七色花的？七色花帮助小姑娘做了哪些事？
  （１）问题一：请学生用自己的话概括回答。
　　小姑娘去买面包圈，结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起来。一位老婆婆就给了她一朵七色花。）
　（２）问题二：学生交流。
　　　　黄色花瓣——让她带面包圈回家去
　　　　红色花瓣——把打碎的花瓶复原
　　　　蓝色花瓣——带她去北极
　　　　绿色花瓣——让她从北极返回家
　　　　橙色花瓣——来了很多玩具
　　　　紫色花瓣——叫玩具都回去
　　　　青色花瓣——帮助跛腿男孩儿恢复健康
　　　　选择其中的一个内容，读一读。
　　　　指名汇报读。
　　　　你认为哪一片花瓣用得最有意义？为什么？
　　　　分组讨论。
　　　　集中汇报，鼓励学生们发表自己的观点。
　　　　学生甲：最后一片用得最有意义。因为它用在了最需要帮助的人的身上，它把快乐带给了别人，让小男孩儿重新获得健康。
四、想象延伸，扩展阅读。
　　１、过渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好！同学们，你们想要吗？好，闭上眼睛，伸出双手，听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了。（出示：七色花）现在，这朵神奇的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望？向好朋友说一说。
　　２、找朋友。
　　３、交流汇报。鼓励学生从能带给别人快乐方面去考虑。
　　４、教师总结。
　　   其实，只要你有一颗善良的心，所有的愿望就都能成为现实，七色花就在你的心中。
 
 
 

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