教学实录：

一、新课引入

播放一则视频新闻：台胞在上海航空公司首个包机航班在上海浦东机场飞往台北。

师：为什么几百吨重的飞机能腾空而起呢？（学生思考）

观察图1的实验装置。

实验1：先把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻转的漏斗中，会有什么现象？

然后用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手，猜测又将看到什么现象？（学生思考后教师演示）

师：如图2的装置，请同学们想个办法不用手怎样将乒乓球移到另一个杯中？

由于受到上一个演示实验的启发，学生基本上懂得用吹气的办法。然后请两位学生上台展示。

师：液体和气体，它们有一个共同特点，都具有流动性，统称为流体。两个实验的共同之处是：流体在运动时才导致现象的产生。我们猜测流体流动可能与流体的压强存在有某种关系。那么这可能是什么关系？（引导学生进行猜想）

生：（学生提出的三种猜想）

1、流体流动越快，它的压强越大；

2、流体的流动越快，它的压强越小；

3、流体的流动越快，它的压强不变。

二、新课教学

引导学生制定计划与设计实验

师：今天，我们来探究流体的流速与压强关系。

学生的实验器材：乒乓球两个、小木条两根、饮料吸管一支、矿泉水瓶装满水的水槽一个、两只塑料小船、一杯水、一根中间切开（未断）拆成直角的吸管、两张纸等器材。

师：自由选择器材，做一到二组实验，提供几个参考实验装置，同学们也可以自己设计别的实验。

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更新：2008-6-25 6:15:56 编辑：fengyefy

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