教学目标和重难点：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生要珍惜水资源。

教学过程：

一、 激“情”导入，自主探究。

1、激情导入：水是生命的源泉。作者马朝虎记叙自己童年洗澡的情景时也说：水是他们村最珍贵的东西，为什么呢？（学生回答）所以作者就用水来做题目，来表达当时村里的父老乡亲对水的期盼，让我们就用期盼的语气围绕题目来读这几个词语：（甘甜的水、凉快的水、清澈的水）。是的，这些水在我们这个地方很常见，但是对于一个缺水的村庄，人们对这些水却是非常的期盼。今天就让我们借助课文〈〈水〉〉再次走进作者的童年，感受那里的人们对水的期盼。

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