新课程倡导“自主性、合作性、探索性”的学习方式，避开“齐步走”的学习方式。面对学生提出的不同数学问题，给学生自主选择，自主解答，自主优化的机会，努力做到“放强扶弱”，使数学教育面向全体，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。

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