教学内容：西师版数学四年级下册第32页例3及课堂活动第3题。
教学目标：
1、经历解决数学问题的过程，学会解决数学问题的一些基本方法。
2、结合已有的学习经验和生活经验，综合运用所学知识和技能解决较复杂的实际问题。
3、在解决数学问题的过程中，能感受到解决数学问题后的成功体验，提高应用数学的意识和解决问题的能力。
教学重、难点：
学会针对具体问题选择解决问题的策略，能解决较复杂的数学问题。
教学过程：
一、导入
在看电影之前你们最关心什么？（学生自由回答）猜一猜，电影院的经理最关心什么？（学生自由回答）今天我们要解决是与票房收入有关的问题。（板书课题）
二、授新
1、学生自学例3
自学要求：（1）画出你认为重要的句子，圈出重点的字词。
（2）在书上批注出你的想法、疑惑或者你读懂了什么，理解的内容。
2、学生汇报
（1）题中的信息都有哪些？
（2）你画出的重点句子是什么？圈出的重点字词是什么？
（3）谈谈你对“最少”的理解。
（4）你在书上都批注了什么内容，谈谈你的想法。
3、学生独立解决问题，指名板演。
4、指名说说算式表示的意思。
5、拓展。若把问题改为“最多”应如何解决呢？
（1）理解“最多”的含义。
（2）指名说出解题思路。
（3）学生尝试解答。你遇到了什么问题？
（4）引导：算式中的余数10元表示什么？
应怎样处理，才能满足要求？（应从100张乙票中拿出2张与10元合起来，刚好是一张甲票的钱，所以买甲票的是44人，乙票的是98人）
（5）学生解答，集体订正。
6、谈谈你这节课的收获或你的想法。
三、课堂活动
（1）理解题意，重点理解“往返”、“合算”的含义。
（2）合算不合算，有几种买票的方式？
（3）学生独立解决12天的问题。然后集体订正。
（4）分组解决5天、9天的问题。
（5）课后思考：什么情况下买月票合算？什么情况下买单程票合算？