----广东省高中语文教师新课程课堂教学观摩优秀课展示一等奖课例
摘自：《浙江省温岭二中》
课例：
一、引入
师由《我与地坛》中史铁生说：“死是一件不必急于求成的事……”导入。
揭题：读《垓下悲歌》，探《史记》之生死观。
二、了解项羽----曾经英雄
1．灯片1少年壮志
秦始皇帝游会稽，渡浙江。籍曰：“彼可取而代也。”
2．灯片2英武过人
籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
3．灯片3叱咤风云
当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸候将皆从壁上观。楚战士无不一以当十,楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
----《史记项羽本纪》
三、读《垓下悲歌》之《霸王别姬》
4．灯片4霸王别姬
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊
曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
----《史记项羽本纪》
生1（由学生集体推荐）：读
师：初读，读得好。有些字音需注意：拔、行等
师：这段文字是司马迁笔下的悲歌场面，同学们能不能想象描述一下这个场面？
生2：（将此段文字翻译了一遍）
师：（未作点评）赏析此段文字，强调：霸王别姬很有悲剧美，梅兰芳的京剧、屠洪则的歌等。引出虞姬和诗。
5．灯片5虞姬和诗
虞姬弹剑哀和：“汉兵已略地，四方楚歌声；大王意气尽，贱妾何聊生。”遂伏剑自刎，留下了“霸王别姬”的千古绝唱。
四、读《垓下悲歌》之《英雄本色》
6．灯片6英雄本色
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣(yǐ)船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数
十万人，亦足王(wàng)也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”
----《史记项羽本纪》
师：（读文本）项羽在乌江边的抉择前后为何不一？为什么先渡后不渡？
生3：无颜面对江东父老。
师：难道是此时项羽才发觉八千子弟已亡的吗？显然不是，需深层阅读文本，思考。
生4：天之亡我。
师：对，发现上天比他更厉害。时不利，前文已知，可还要渡。再读文本，我们会发现真正引发其不渡的是亭长的话。什么是长者？试想想亭长说话的语气。----同情，怜悯。英雄无法接受小小的亭长的同情，怜悯。
师：项羽不渡乌江，把什么看的最重？----尊严。曾经叱咤风云的他只许傲视别人，不容别人同情。什么是“面目”？就是面子，之所以不渡就是因为这个面子，把尊严看得高于一切。
7．灯片7报任安书
猛虎在深山，百兽震恐。及在槛阱之中，摇尾而乞食……
五、读《垓下悲歌》之《魂断乌江》
8．灯片8魂断乌江
乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰:
“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
----《史记项羽本纪》
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