设计思路

无机非金属材料在日常生活和生产中有着广泛的应用。本节课主要介绍了材料的性能、用途，并简单提及硅酸盐的生产原料。对于复杂的生产过程，教材没有介绍。本节知识为A层次要求，学生对所学知识有大致印象即可，所以基于以上原因，我将本节课设计成研究性学习的形式，目的通过学生的自主学习，加深他们对所学知识的认识与了解，并且通过对我国硅酸盐工业的发展以及陶瓷工业的历史，对学生进行爱国主义教育。

课前准备

将学生分成三组，每组学生研究学习一种硅酸盐材料。

教学过程

（上课，师生问好）

教师：同学们，请大家观看以下一些住宅图片（附图），注意它们各自的构成材料。看到这些图片，你想到了什么？

（学生观察图片并思考）

教师：从观察到第一张图片----原始人居住的洞穴开始，从古到今，人类所居住的条件是----

学生：越来越好，越来越高级，越来越进步的。(学生大声齐说)

教师：大家回答的非常好。以上图片说明这样一个事实，在人类社会发展的过程中，大自然馈赠于人类的材料，如泥土、木材、石头等，已远远不能满足人类社会发展的需求。为了满足人类自身发展的需要，人们总是在大自然的馈赠之外，用自己的聪明才智和勤劳的双手，不断地研制、创造着各种各样的新材料。人类使用和制造材料有着悠久的历史，从制造出第一种材料----陶开始，发展到今天，材料的品种越来越多，各种材料组成了一个庞大的材料家族。在材料家族中，有一类非常重要的材料叫无机非金属材料。无机非金属材料又可以分为传统无机非金属材料和新型无机非金属材料，本节课我们首先来了解传统无机非金属材料。无机非金属材料在我们日常生活中大家已经见到过了。比方说水泥、玻璃、陶瓷，这些都属于无机非金属材料。这些形态不一、用途各异的物质却源自于同一类物质----含硅物质。它们都是以含硅物质为原料经加热制成的，我们把这类物质就叫做硅酸盐材料，以生产硅酸盐材料为主的工业就称为硅酸盐工业。上周全班同学分为三大组，安排同学们课下搜集一些有关这三类硅酸盐材料的知识，现在就请各组同学将你们搜集到的知识汇总，推荐本组一名同学为代表将你们的学习成果展现给大家。首先有请第一组同学介绍第一种硅酸盐材料----水泥。

（学生热情很高鼓掌欢迎）

学生（汤雨薇）：各位老师、同学，大家下午好！现在先由我给大家讲一段有关水泥的小故事。18世纪中叶，英国工业迅速崛起，建筑师斯密顿奉命在英吉利海峡上建造一座灯塔。面对波涛汹涌的大海，斯密顿难住了。由于当时没有水泥，在水下用石灰砂浆砌砖，灰浆一见水就失去黏结力。于是他动手实验寻找代替石灰的新材料。当时黏土烧陶已是成熟的技术，一次斯密顿用石灰石、黏土、砂子和铁渣等经过煅烧，粉碎后用水调和，注入水中，发现这种混合料不但没有被水冲稀，反而越来越牢。这样，他终于筑成了海上的第一座灯塔。在斯密顿成功的启发下，另一英国建筑师亚斯普丁作了配方上的改进，制成了在地面上干而不裂，在水中越来越硬的水泥，并于1824年取得专利。今天，水泥已有许多品种，但基本原料和配方仍沿用至今。现在大家对这个小故事已经了解了吧？那么就请我们组的王莹莹同学为我们介绍水泥的其他知识。（学生认真听“水泥的由来”小故事）

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更新：2008-6-18 6:39:53 编辑：fengyefy

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