----合肥绿怡小学校长钱朝中
钱校长是一位学者型、思想型、知识型、专家型的校长，用他自己的话说，“始终保持耕读人家和一介书生的本色。”翻开钱校长的履历表，伴随他教育生涯的是那一篇篇字字金玉的论文，这些论文，几乎涵盖了他从教的各个时期。在这些论文里，不仅有对教育教学的探索，也有对学校管理的独到见解。唯高者，尽览天下风光。钱校长站在教育科学的高峰，指点江山，激扬文字，潇洒纵谈新时期教育新形势。他用赤诚的心，去播种春天，播种生命，播种智慧，播种爱心。绿怡小学也在钱校长的精心管理下，在短短的时间里取得了骄人的成绩，在合肥市已崭露头角！天鹅湖畔教育的大舞台上展现着生机勃勃、奋发向上、群星璀璨、千娇百媚的大场景。2004年12月，绿怡小学成功申报了国际合作项目----中国教育学会“十五”重点课题子课题，学校并被授予中国教育学会“十五”重点课题实验基地，不仅填补了学校的盲点，而且也提升了教师的业务素质，使学校上下形成“科研促教研，科研出名师，科研出质量”的共识。从绿怡小学成立至今，共有13名教师的几十项科研成果获得国家、省、市级奖项。“合肥市首届十佳师德标兵”、“合肥市优秀教师”、“合肥市优秀班主任”、“安徽省青少年文学艺术大赛优秀指导教师”等先进人物不断涌现。
合肥市绿怡小学在校长钱朝中的带领下，短短四年时间，实现了学校跨越式的发展。其办学步履之坚实，文化积淀之丰厚，凝聚着绿小人勤勉奋斗、开拓进取的睿智；昂扬着绿小人敢为人先、创新超越的精神；彪炳着各级政府和社会各界仁人志士倾力支持和精心呵护背后的重托和期待。所有这些，就像一段诗史，一座丰碑，为历史所铭记。从教30余载，钱朝中始终以学生的发展和成功为着眼点进行教育教学。他说：“我始终认为教师不能把自己的职业仅仅当作一种谋生手段，更应该把她看作是个事业”。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。在多年办学实践中，我始终坚持以“一切为了人的发展和成功创造最大的空间”的办学理念，以学生发展为核心，教师发展为基础，全心全意为学生的成长服务，我坚信：“每一个孩子都是一个潜在的天才，只是经常表现为不同的方式。每个孩子都有其不同的智能强项，而对每种智能强项的充分培养和发展，都能起到导向成功的作用。我们应努力让每一位学生主动发展、尝试成功、走好人生的第一步，让每一位教师展示自我、感受幸福、尽显人生价值，让每一位家长播种希望、收获梦想、享受优质教育。为学生充分发挥聪明才智提供更大的空间，为教师尽情施展自己的才华营造更佳的环境。”这些年来钱朝中也一直用这样的思想躬身实践和苦苦地探索着。
现代校长要有现代化的办学理念
钱校长认为，办学理念是教育者对教育的理性认识和理想的追求。面对一所学校，确立一种先进的办学思想，使学校走上健康持续发展之路，是校长的头等大事。2004年走马上任合肥绿怡小学校长、党支部书记的钱朝中提出了钱校长认为，办学理念是教育者对教育的理性认识和理想的追求。面对一所学校，确立一种先进的办学思想，使学校走上健康持续发展之路，是校长的头等大事。2004年走马上任合肥绿怡小学校长、党支部书记的钱朝中提出了“明确目标、定位发展、追求卓越、争先创优”的16字工作方针，并强调，学校所做的一切工作都是为了创造适合学生的教育，而不是选择适合教育的学生，教育的起点和终点都是为了促进人的发展，只有学生的发展才能带来学校的发展。因此，学校要创造一切条件发展人，利用一切条件培养人，“一切为了人的发展和成功创造更大的空间。”
在“以人为本”的办学理念指导下，学校要坚持走“标准+特色”的发展思路。因为标准化是学校实现高质量义务教育的规范要求，是基础，是前提；特色则是一个学校的办学个性，只有二者结合，才能打造高质量的品牌学校，促进学校在日益激烈的教育竞争中可持续发展，培养出一批适合未来社会需要的综合型、复合型，基础扎实又有特长的学生。
钱校长说，学生是学校的主体，又是学习的主体，是学校存生的唯一理由。因此，学校必须以主体教育理论为指导，弘扬主体意识，培养自主能力，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。必须坚持“个性化教育，精细化管理，个性化发展，特色化办学”，把培养出具有创造灵性的学生，造就出具有聪明智慧的教师，创造出先进的办学经验和理论作为学校工作追求的目标。
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