三

维

目

标

科学知识和技能

1．指导学生知道我们的手的基本构造及其与手的灵巧关系。

2．让学生了解手有感觉的功能。

过程与方法

1．让学生经理通过观察，提出假设，确定方法，研究发现的过程，能够用多种方法证明手的灵巧与手的关节，关节、关节处的褶皱，拇指的特点等构造有关；

2．能结合自己的亲自感受，体会到不同部位的感受能力不同，并能描绘出自己的不同感受与同学交流。

3．能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现研究过程与结果。

情感态度与价值观

1．让学生在探究过程中体会到相互合作的重要性，体验科学探究的乐趣；

2．通过反思探究经历了提出假设、明确方法、研究验证、归纳结果的过程，习得探究方法，提高自主探究能力。

教材分析

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更新：2008-6-13 5:15:12 编辑：fengyefy

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