一流的学校靠文化，文化是一片土壤,学校一旦形成自己的文化,它的每一个成员就会从这片土壤中吮吸营养,发展成长.......这是学校发展个性的核心，也是强有竞争力的堡垒。
加强学校文化建设，实施程序化管理
学校管理，讲究科学化、精细化，但这还不是最高境界。管理的最高境界应该是铸造先进的学校文化。有人指出：当今学校之间的竞争，从表面上看是质量的竞争，深究却是人才的竞争，而本质上则是文化的竞争。正所谓“一流的学校靠文化。”文化是一片土壤，学校一旦形成自己的文化，它的每一个成员就会从这片土壤中吮吸营养，发展成长。哪怕一拨又一拨的人从这里离开，他们带走的仅是个人的智慧，却带不走学校特有的文化，只要这片土壤存在，就会有更多的人从这里成长起来。因此，我有了“加强学校文化建设，实施程序化管理”的设想。
一、 学校文化内涵：
广义的学校文化是学校全体成员在为实现学校目标的过程中所创造的各种物质财富和精神财富的总和，是一所学校物质文明状态和精神文明状态的总体体现。
狭义的学校文化是指学校成员在长期的教育实践中创造的、共同遵循的精神准则，这种精神准则是理想、信念、价值观、道德观念、行为规范、学校传统、学校精神的综合体.它体现了学校成员的一致的行为方式和价值取向。先进的学校文化一旦形成，每个成员就会具有与文化相一致的自觉意识和行为规范。
二、学校文化建设愿景：
让关爱成为一种风气，让乐观成为一种心态，让读书成为一种习惯，让健美成为一种时尚，让修艺成为一种爱好，让创造成为一种能力，让敬业成为一种享受，让精致成为一种品格。
三、学校文化定位：
阳光教育文化。阳光在人们的心目中，代表着光明、温暖、多彩、和谐与生机。而在教育中，我们需要的正是阳光的这几种特征：光明(真、善、美的力量)、温暖(幸福、快乐的情感)、多彩(对价值多元化的尊重和创新精神的肯定)、和谐(互相包容、互相映衬所体现的美丽)、生机(积极乐观的生活态度)，等等。
四、学校阳光教育文化建设内容、途径：
内容：
学校阳光教育文化建设的核心内容是：“效恩来品格，倡雷锋精神”. “效恩来品格、倡雷锋精神”就是要树立“为中华之崛起而读书”的伟大志向；培养对党无限忠诚，为人民鞠躬尽瘁的崇高品质；养成严于律己，宽以待人的处世态度；形成任劳任怨，兢兢业业的工作作风；发扬刻苦学习的“钉子”精神和全心全意为人民服务的高尚情操。从小事做起，从我做起。
㈠、显性文化
1、师生精神风貌。
⑴加强教师队伍建设。教师是学校文化建设的主力军，提高教师队伍的素质和文化品位是搞好学校文化建设工程的前提条件，所以，在教师进行师德教育、开展业务理论学习和读书活动尤为必要。
⑵加强学生文明礼貌教育和行为习惯的培养。
2、校园物质环境。
⑴建设信息化教育教学体系，营造净化、绿化、美化、富有人文气息的校园。
⑵建设学校宣传环境。以宣传橱窗、标语（校风、校训、题词、方针）、伟人名人画像、学生优秀作品为宣传内容，以搜集学习和识记编写名言警句为重点，使学生在良好的宣传环境中受到教育和熏陶。
⑶加强学校卫生环境建设。以校园卫生无死角、墙壁表面无痕迹、教室、桌面无杂物、灯具教具无灰尘的“四无”为重点，强化学校卫生环境的建设。
3、活动特色。
开展丰富多彩的德、智、体、美、劳活动。培养学生爱心，发展学生能力，养成良好习惯，塑造乐观心态，陶冶高尚情操。
㈡、隐性文化
1、教育理念：以人为本，扬长创新。呵护天性，启迪心智，养成品德，促进学习 。对学生的生命成长负责，为学生的终身发展奠基 。
2、办学思想：面向生活，面向未来，以人为本，因材施教。实现全员发展，全面发展，个性发展。
3、办学目标：办让学生称心、让家长放心、让教师舒心、让社会满意的名优教育。
4、办学方针：依法治校，以德兴校，科研强校，质量立校 。
5、 三风一训：
校风：精诚合作，求是求真，奋发图强，开拓创新.
教风：严谨治学 、 敬业爱生、博学勤思 、 钻研求精.
学风：团结守纪 、勤奋求知、善思会学 、 诚信自励。
校训：为中华之崛起而读书 。
6、学校精神：“效恩来品格，倡雷锋精神”。
7、教学理念：面向全体，微笑服务，尊重个性。
途径：
学校阳光教育文化建设的主要途径：
1、教育科研。以“优化学生心理生活实验研究”课题为中心，探究创设学生乐学、教师乐教的教育教学环境，促进师生健康、快乐的成长。学校每学期组织语文、数学示范课各一次，观摩课2次，研讨课2次。开展校本研训，每周进行一次读书学习，一次培训研讨。每周2次教学反思，提升教学素质。
2、课程实施。以新课标理念为指导，落实国家和地方课，开发完善“读书与实践”校本课程，创设平等对话、合作研讨、探究创新的阳光课堂。
“走进校园，总能闻到浓浓淡淡的书香”是我校的文化追求。为了培养学生爱读、会读的兴趣和能力，促进学生自主发展，个性发展。用读的体验指导实践，通过实践发展能力。自2004年始，学校开展了读书与实践活动。
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