摘自：《音乐频道》

设计理念：

1、弘扬民族文化，增强爱国意识，本节音乐课将以我国四川、贵州、湖南等少数族地区的具有代表性的原生态民歌作为重要的教学内容，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，对珍贵的民族音乐文化遗产有发掘保护意识，增强民族意识，培养爱国主义情感。

2、以音乐审美为核心，树立正确的价值观，鉴赏和演唱我国大量的民族音乐作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的结构、形式、情绪、人文内涵的感受和理解，可以培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到陶冶、培育学生美好的情操和健全的品格。

3、丰富情感体验，培养创造能力，重视实践，本着“普遍”的教学原则，重视音乐的实践过程，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学积极性与创造意识，从而获得审美体验和学习音乐知识技能相结合的基本方法。通过全体师生的共同参与来发展个性化的特点，增加学生表现音乐的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，让学生熟悉并体验少数民族极具特色的带有丰富人文内涵的原生态民歌，感受人性中至真至诚的本色，从而受益终生。

设计思路：

本节课参考花城出版社出版的普通高中课程标准实验教科书音乐必修《音乐鉴赏》教材第二单元《音乐与民族----多彩的华夏之音》民歌篇，是民歌课的拓展和深入探究。设计思路如下：

一、确立主题

本人以“中央电视台歌唱专业赛事青年电视歌手大赛原生态民歌组”为切入确定原生态民歌的了解鉴赏及演唱体验来展开这一课。

二、课堂教学内容的选材，由于这一节课歌曲涉及作品众多，因此我根据教材思路选定了极有特色的少数民族地区的原生态民歌酒歌、飞歌、苗歌，选择了《你象一朵花》《水腔》作曲式特点的比较及和声特点的探究；又选择《木叶情歌》作为民歌演唱的体验作品；也选择了著名摇滚音乐人郑钧的作品《天下没有不散的宴席》来悟出民族音乐的永恒魅力及对其他类别音乐创作的影响。又通过著名音乐大师谭盾对苗歌的关注及在世界上的传播从而了解民族音乐的世界性等。

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更新：2008-6-5 6:08:06 编辑：fengyefy

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