初高中化学教学衔接问题初探

灵宝市教研室  侯梅娴

我市初中2002年开始施行国家新课程标准，即2004年的初中三年级开始使用国家新课程标准的新教材，而高中没有及时跟进，仍使用老教材；初高中教学各自独立，缺少有效的沟通与交流，高中化学教师对初三教材内容的改变不熟悉，对初中化学教学情况缺乏了解，导致初高中化学教学内容脱节，知识出现断层。许多学生刚跨入高中，就感到难以适应高中化学的学习,有些甚至是初中的尖子生，进入高中后化学成绩一落千丈，感到学习化学十分困难，甚至影响其它学科的学习，过早出现学习分化现象，严重影响和制约了高中化学教学质量的提高。因此，如何处理好初高中化学教学的衔接与过渡，已成为高中化学教学迫切需要解决的问题。为此，我们为教师订购初中教材，组织高一教师学习初中新课标，研讨高一教学中存在的衔接盲点及处理衔接的有效方法。

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