要培养具有创新意识的一代新人，关键在教师，在于教师的教育观念。观念是行为的指南，建立在创新基础上的课程改革，离不开现代教育观念的支撑，离不开教师对新课程相关内容的深刻反思和全新理解。根据新课程的实施要求，促进学生的主体性发展，教师的教学行为大体上应实现如下变化：
1． 教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变——树立课程目标意识，其特点：课程目标应由“关注知识”转向“关注学生”；课程设计应由“给出知识”转向“引起活动”。
2． 教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识
3． 教学关系：由“以教论学”向“以学论教”转变——树立主体意识。要求教师优化教学设计中注意：（1）创设良好教学情景，鼓励学生主动参与，合作学习；（2）注重形学生的探究过程；（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力；
4． 教学活动：重视结果教学向重视过程教学转变——树立发展意识
5． 师生关系—：由不民主，不和谐向平等融洽转变——树立情感意识
6． 教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变——树立创造意识
7． 信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识
8． 教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展——树立多元化评价意识
总之，只要努力改造我们落后的、守旧的、甚至错误的观念和意识，有了正确的观念和意识就能够正确地去指导我们的教育实践，那就一定能培养出一大批优秀的社会建设人才。
2008年 5月25日