摘自：《江门市培英中学》

一、内容分析：

本节内容选自：《信息技术第二册》（广东省教学教材研究室编），第二章利用电子表格处理数据中的第五节《统计数据》的第2课时“引入Excel公式统计数据”。本节内容共分2个课时完成。第1课时完成表格制作，掌握表格转置、窗口冻结、自动求和等操作。第2课时“引入Excel公式统计数据”的应用。

（一）知识要点：

1．掌握Excel运算公式书写的规则及运算符的写法；

2．理解Excel公式中含有单元格编号的写法和优点；

（二）能力培养：

1．懂得使用公式进行简单统计；

2．掌握使用自动填充柄自动生成相邻区域的计算公式进行数值计算。

2．培养学生分析、处理数据的能力；

3．培养自主探索，合作交流能力。

（三）情感目标：

这课堂，通过情境的创设，使学生明确探究目标，给学生思维以方向，同时产生强烈的探究兴趣和欲望，给思维以动力。引导学生自主探索，合作交流，在小组内充分展示自己的思维方法及过程，通过互相开拓、补充、修改、促使各种见解、观点、意见趋于丰富与完善，揭示知识规律和解决问题的方法、途径，在合作交流中学会相互帮助，优势互补，增强合作意识，提高交往能力、口头表达能力。让学生领会含变量的公式来解决实际问题。培养学生在日常的学习和生活中使用电子表格处理数据的意识，比如帮助家里统计日常开支、帮助同学进行班内成绩管理或制作同学通讯录。初步培养学生使用数据分析问题、说明问题的科学思想和态度。

（四）教学重难点：

理解公式的含义、构成，掌握其输入方法、体验公式的作用。

（五）教学难点。

公式的输入方法。

二、教情分析：

（一）课型：新课

（二）教学模式：任务驱动教学

（三）教学思路

利用上一节课所学知识解决问题，带着“探究一下有没有其它方法解决该问题”的背景下，引出新课，以“什么是Excel公式”，“Excel公式由哪些元素组成？”，“公式能做什么？”、“应用举例”为线，完成教学任务的。通过本课教学，提高学生分析、处理数据，解决实际问题的能力。

（四）教学准备：

多媒体网络教室。

2．电子教室：具有教师广播教学、学生广播演示、个别广播辅导、上传和下载文件、电子举手等功能。

3、Office2000

三、学情分析：

教学对象为初二学生。学生经过前面几堂课的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解。通过统计数据第1课时的学习，学生能对数据进行简单的运算（求和、平均值、最大值、最小值），对函数的应用有初步的了解，并能通过Excel帮助进行学习。

四、教学过程：

环节

教师活动

学生活动 1 2345下一页 更新：2008-6-3 5:20:13 编辑：fengyefy 相关文章 ·《引入公式统计数据》教学课例分析 网友评论评论共 0 条 我也评一评 更多评论 暂无评论! 我要评论用户名：  密码：  注册新用户   特别声明：由于本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外，所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品，并通过特色版块栏目的整理，使教师学生校长家长在很短的时间内浏览到自己所需的信息资源，达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品，我们都将详细标注作者、来源，文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利，请直接在文章后边发表评论说明，我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。 关于本站　帮助中心　网站地图　人才招聘　在线投稿　联系我们 Copyright © 2002-2008 fyeedu.net All Rights Reserved 枫叶教育网 版权所有 E-mail:fyeedu@126.com 豫ICP备05001982号