同学们，今天我要讲的是一个发生在我身边的、真实的故事。故事的主人公叫“大飞”。
四年级的大飞是一个活泼的孩子，他非常贪玩，整天在街头巷尾和他的小伙伴们嘻戏、打闹，还常常闯祸。
大飞是班里出了名的差生，除了调皮捣蛋以外，他的学习成绩实在是低得可怜。可是，他会耍一些小聪明：他知道没写作业就会被老师惩罚，回家就会挨骂，但是天性喜爱玩耍的他又不想花“太多的时间”去完成作业，因为“太认真”就会导致他玩耍的时间大大缩水。故而，他想出了种种偷工减料完成作业的办法：当语文作业太多时，他就只做数学作业；当数学作业太多时，他就只做语文作业。老师要求背诵课文时，他就只背前一半，因为还可以撒谎骗老师说：“老师，我昨天背了很久，但是我还没有完全背熟，下课后我就认真背。”
记得有一次，大飞没有完成数学作业。他头脑灵活，一上数学课就主动跟老师说因为他生病了所以没做数学作业。这时，突然听到班里另外一个同学也说自己昨晚生病没完成作业。这时，数学老师似乎意识到什么，很生气。这回，第二个说自己生病的同学就没有那么幸运了，当场被老师奚落了一番。可是，不幸的是，那个同学在早读时候确实呕吐过，他是真病！装病的大飞反而逃过了一劫。就这样，大飞稀里糊涂地混过了四年级和五年级。
上了六年级，大飞依然做一天和尚撞一天钟，过着稀里糊涂的日子。活泼好动的他比班里的其他男同学要瘦小许多。在一次班级活动中，进行到其中的一个环节时，班主任老师在没有事先安排的情况下突然叫同学到讲台前即兴唱歌表演。奇怪的是，那天班里六十多个同学没一个有胆量敢上去表演。平时积极回答问题的班长也变得沉默了。一片沉寂肃穆之后，突然，大飞站起来说：“让我来！”接着，他走到台上，即刻为大家演唱了一首《中国人》。大飞唱完后，班主任老师拼命地鼓掌。她走到台上，大声称赞道：“男孩子！好样的！大飞同学虽然是全班最瘦小的一个，但他也是全班最有勇气的一个！”大飞顿时感到很风光，很自信，心里甜滋滋的。从那以后，他上课非常认真，特别是上班主任教的语文课，他经常主动发言。放学回家后，他也渐渐学会不再走街串巷到处疯了，而是安静地坐在写字台前完成作业、温习功课。大飞的努力受到父母、老师和邻居的赞赏。他越战越勇，最后以全班第九名的成绩小学毕业。
上了初中，思想渐渐开始变得成熟的大飞变成一个守规矩、懂礼貌的学生。他被老师挑选中，进了学校的快班，还当上了副班长，在班主任罗老师的鼓励下，他刻苦学习，成绩突飞猛进，最后考上了市重点高中。后来，他也幸运地考上了大学。“大飞”真地飞了！
大飞的妈妈有时候回想起小学的大飞，总是对自己的儿子说：“你读小学的时候，总是任性顽皮，烈性不改，我那时对你读大学想都不敢想。没想到，我们大飞今天真的就有出息了！”
从这个小小的故事中，我感觉到老师小小的鼓励对一个学生来说是非常重要的。在关键的时候，老师一句鼓励可能会改变学生的整个人生，老师一句鼓励可能就是一个差生自我意识苏醒的转折点。我认为，作为一名老师，要抓住教育的时机，发现学生的闪光点，在恰当的时候多给学生一些鼓励，特别是那些差生。只有在老师的不断鼓励和鞭策下，像大飞那样学生才能实现转变，才能找到自己人生努力的方向。
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