激发学生自主学习的积极性

在素质教育不断深入的今天，作为教学改革第一线的教师，有幸我参加骨干教师培训活动，使我不断地加强自身素质的提高，深入熟悉了新教材的精髓，适应了新课堂对课堂教学严峻的挑战。在培训结束的教学中，我把学习的新观念、新思路充分结合数学教学的实际情况和实际需要，博采现代教学模式之长，在教学中把学生作为课堂的主人，充分发动学生的自主性，让每个孩子都有充分表现自己的机会，引导全体学生都能自始至终地主动积极地参与教学全过程。

一、实现自主学习，让学生主动参与学习

1.创设问题，激起学生主动学习的欲望。

学生的学习过程既是一个认知的过程，又是一个探究的过程。小学生一般都具有好奇、好问的探究心理。创设问题情境，能够使学生迅速地由抑制到兴奋，而且还会使学生把知识的学习当作一种自我需要，能引起学生内部认知矛盾的冲突，使学生在疑中生奇，疑中生趣，不断激起学生学习的欲望。例如，在讲能被3整除的数的特征时，让学生随意提一个数，无论学生提的数有多少，教师都能很快地、准确地说出它是否能被3整除，学生感到神奇与惊讶，由此产生了强烈的求知欲望和主动探索的兴趣。

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