一、激趣导入
1、先给大家出一个字谜，门里一张口。板书“问”，识记字形。
2、有两个和你们一样大的孩子，对银河充满了好奇，产生了疑问，于是他们就问银河。（课件演示）这就是我们今天所学的诗歌的题目，齐读课题，请同学们伸出小手和我一起书写课题。认识“银”，你了解银河吗？（图片展示）
二、初读课文
1、范读。师：想不想知道他是怎么问银河的？那好，赶快打开书，听老师读给你听，注意要听准字音。
2、自由读。你们想不想自己来读一读呀？
请注意：一是听准字音，二是读通顺
3、汇报读。谁愿意来读？先评价一下，怎么样？
（如果学生找出来，请这位同学来读一读）
三、有表情地朗读课文
师：这个小朋友到底向银河提出了什么问题？（逐一读）相机板书词语
谁知道问句怎样读？这么多问句放在一起，又该怎样读呢？它就像上台阶一样，一上一下，要有层次，师用手势演示。
听老师是怎样读的。
生齐读问句，自由读，小老师领读，男女生分开读。
四、认识生字
1、师：下面我们来比比，看谁能准确读出这些词语。
2、认识其中的9个生字。（板书留下生字）师：下面需要发挥一下集体的智慧，让每个同学都能把生字读准记牢。相信你们是最棒的！
3、学生汇报，共同总结。
4、认识“阵、诉”：有两个字宝宝在旁边着急了，它们也想和同学们见见面，行吗？好吧，我把它们请出来。怎样记？
五、齐读全文
六、欣赏另一篇《问银河》
出示课件，配乐师朗诵
七、总结全文
美丽的银河，回荡着欢乐的歌。亲爱的同学们，希望你们善于思索，插上想象的翅膀，飞过科学的海洋，去探索大自然中更多的奥秘。