经常会有学生问我：“老师，学英语有没有捷径？”近年来也有不少“××英语学习法”在社会上广为流行。然而，现实却是残酷的，这些“神奇”方法似乎对我们的学生效果不佳。其实，问题并非出在那些方法上，而是我们广大的师生需要正确对待英语学习的方法和策略。
英语教学需要一份耐心。作为教师，需要在教学中培养自己的耐心，进而去感染学生。在多年的英语教学生涯中，我深深地体会到，英语教师应该具备的一个重要品质，就是要有“教育耐心”！“教育耐心”可以让我们去了解学生，了解英语，了解语言学习的规律，纠正我们功利化的学习心理，进而更理性地看待学生在英语学习中出现的起伏。一般而言，中学英语教师的“教育耐心”主要包含以下几方面的内容：
一、 做终身的英语学习者
未来社会是一个学习化的社会，把握时代的脉搏，教师必须成为学习化社会的引领者，成为终身学习的楷模。正如我们历史悠久、博大精深的母语汉语一样，英语也有着其深厚的文化底蕴。但掌握任何一种语言都需要长期勤奋的学习，任何试图通过急功近利的方式学习英语的想法，最终注定只会失败。
一个优秀的英语教师要树立终身学习的观念，提高自己的学习能力。众所周知，要想学好英语，离不开一个良好的语言环境。这个语言环境就是一个充满英语的世界。作为英语教师，要努力为自己创造一个自己的“英语世界”。一方面坚持阅读。另一方面坚持听说训练。一般来说，英语教师的听说能力至关重要，但实际情况却相对较弱。英语作为师生的交流工具，在多使用、多交流中，自然就会提高。为此，课后师生间要多用英语进行日常交流和沟通，在不断的使用中促进师生掌握和提高英语。
教师只有在不断学习中才能体会到学生学习的感受，才能更好地引导他们去掌握适合自己的方法，教学也才能出新。
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