为了使全体学生都得到发展,也为了分层作业的顺利实施,教学时可以根据学生的具体情况将全班学生分成A、B、C三个层次。A层为智力和非智力因素相对较低,接受能力差,缺乏探究精神和求知欲望,作业困难的学生;B层是智力因素较高,但缺乏上进心,学习不刻苦,学习成绩不稳定的学生,这种学生学习潜力最大;C层的学生有较高的智力因素,反应敏捷,接受能力强,做题速度快,具有自主探究、分析问题、解决问题的能力。上述分层只是暂时的相对分层,教师要根据学生的实际情况,结合不同的学习内容,随时进行调整。学生分层之后,可以根据具体的教学内容进行作业…

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