一、课前谈话。
                动手、动脑又动口是学习数学的三大宝，这节课就让我们在动手操作、动脑思考、动口交流中获得新知吧！
           二 、联系实际，找一找长方形和正方形。
                师：老师给大家带来了图形王国里的两位朋友，还记得它们吗？
                生：长方形和正方形。
                师：请大家想一想生活中哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形？
                  生答
                师：还有很多，说的完吗？长方形和正方形在生活中处处可见，有着广泛的应用。今天老师 
         也给大家带来了一些图片，一起来欣赏。
                欣赏图片。
                师：请闭上眼睛想一想长方形和正方形是什么样子？
                小结：在长方形和正方形里还藏着许多秘密等着我们去发现，你们愿意吗？今天就让我们再 
          次走近长方形和正方形，去 进一步认识它们。
            三、探索特征。
              1、认识长方形、正方形各部分名称。
               师： 通过课前预习你对长方形和正方形都有哪些了解呢？
               生：长方形较长的边叫长，较短的边叫宽。正方形的四条边都叫边长。
               师：我们来看黑板上的长方形你能找到它的哪条边是长？哪条边是宽吗？
                生答
               师：请大家拿出准备好的学具同桌互相指一指，长方形的长和宽，以及正方形的边长。
               师小结：我们知道了长方形和正方形各部分的名称，想不想进一步探索它们的特征。
             2、合作交流，探索新知。
             出示提示：以小组为单位，可以用数一数、量一量、折一折、比一比的方法 ，看看长方形和
        正方形的边有什么特征？角呢？
             师：注意各学习组长要合理分工，确定好研究的方法，如果有困难可向老师请教。
             生操作，师巡视指导。
            生汇报。（ 正方形和长方形都有四条边和四个角，四个角都是直角。长方形的对边相等，正方形的 四条边都相等。）
             师：我们班的小朋友真了不起，用这么多的方法研究出了长方形和正方形的特征，想不想知道老师是怎么研究的？
          课件演示得出结论。
          3、指导看书
       四、谈收获。
           师：通过这节课的学习你都有哪些收获 呢？说出来与大家一起分享。
      生谈。
          师：大家的收获真多呀！老师要奖励你们听一段好听的音乐。
       五、课堂练习。
          1、填空
         2、  在方格纸上画一个长方形和正方形。
        六、课外实践。
          用一张长方形的纸折一个最大的正方形。
         
 

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