校园里的红叶李开花了，满树雪白的小花朵，配上红褐色的叶子，的确是一种别样的美丽。虽然天气乍暖还寒，依然从中感到了扑面而来的春意。在这几株红叶李下，发生了很多美丽的故事。
三（2）班的陈美丽老师，在李花盛开后，带着全班的孩子来到了李树下，孩子们个个兴高采烈，像一群天使在欢迎春天的到来，他们的笑容和花一样在在春天里绽放。有的孩子情不自禁地把鼻子凑到花前嗅一嗅，或是用小手指指着数花瓣，或是睁大眼睛仔细瞧一瞧，陶醉在烂漫的春光中。就在孩子们在李树下手舞足蹈时，陈美丽老师悄悄地拿起了相机，通过一个个镜头把这些欢乐定格成了永恒的记忆。最后，全班的孩子在树下合影留念。看到他们的“全家福”，我说不出是雪白的李花美，还是孩子们的笑容更美？是春天来到了李树枝头，还是来到了孩子们的心头？
在观赏完李花后第二天的晨诵课上，陈美丽老师给孩子们带领了《咏红叶李》这首诗：
初见苞蕊朗月星，
半分怯意粉面愁。
繁花争宠渲颜色，
红李丹叶掩娇羞。
东风犹怜窥春意，
拂开冬树花蕾稠。
还疑仙女织素锦，
一路银装到云头
在晨诵过程中，老师还巧妙地把学生在树下的照片放进了课件里，因为这首诗与学生当下的生命发生了关联，诵读的效果可想而知。
其实，在新教育小学，又何止是在这一个班发生了这样的故事呢？四（一）班在李吉银老师的带领下，一（三）班在郝玉梅老师的带领下等，也都和红叶李编织了精彩的对话。
这一切，细心的马玲老师怎么会知道呢？她一直在静静地关注着，并把这些和红叶李有关的所有故事都推荐进了本周的《教育细节精粹》。
就这样，几株看似普通的红叶李把老师、学生、研究中心的马玲老师编织在了一起，编织出了一个美丽的故事。其实，不是红叶李，是新教育的儿童课程。一花一世界，一叶一菩提。新教育的儿童课程就这样把大自然与儿童的当下生活完美联系了起来，演绎地如此动人。每一个老师与孩子都开始学会了观察生活的每个细节，发现身边的每个变化、感动于自然界中每个歌唱着的生命。这种对生命的欣赏、敬仰与热爱是一个乐观的、热爱生活的人所不能缺少的。
校园里的花草随着季节的交替青了、绿了、开了、谢了，本是寻常的事情，可是在新教育小学，这些事情就不是那么寻常了。多少年以后，孩子们一定不会忘记他们和红叶李的故事，他们对于此事的回忆也一定是幸福的，我理解这也就是新教育提倡的过上一种完整幸福的教育生活的内涵，今天的学习不仅仅是为了明天生活的幸福美好，孩子在当下的学习叶应该是幸福完整的。
我们的校园里有“红叶李”吗？我们是否也要创造与拥有属于自己班级的“红叶李的故事”呢？