这学期，我参与《艺术渗透》课题实验。虽实验的时间不长，却感悟颇多。

 

实验之初，我们曾对什么是“艺术”感到疑惑，艺术难道是美术、音乐？艺术难道是画画、唱歌？对此，我们课题组成员坐在一起研讨，交流，多次以后，我们对其概念有了明确的认识：艺术教育应该是美的教育！明确了什么是艺术，我思考在课堂上应该怎么渗透美。

首先，我感觉仪态要美。故特别注意孩子的站姿，坐姿，提笔写字，朗读捧书等姿势。比如上课时，要求孩子在站起来回答问题时，身子一定要站直，不能弓着腰，羞羞答答，扭扭捏捏。告诉孩子，最自然的才是最美的！这样要求以后，我严格监督他们，发现有明显变化，尤其是读书时，孩子们坐得端端正正，书统一在课桌上稍微倾斜，一眼望去，赏心悦目！

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