[教例]五年级《丰碑》
师：大家找出了"冻僵"这个词，那请你们与"单薄"、"破旧"这两个词连起来说一句话。
生：老红军冻僵了，因为他穿着单薄破旧地衣服。
生：单薄破旧的衣服紧紧地贴在老红军身上，他冻僵了。
师：把这三个词连起来想，你能提什么问题？
生；老红军怎么穿得这么单薄、破旧？
生：老红军冻僵了，可见天气十分寒冷，他为什么不多加一点衣服？
生；老红军冻僵了，坐在这儿，怎么没有人帮助他？
师；好，我们就带着这一问题，仔细读一下课文。
[教学一得]把词语联系起来想一想，找到了思维的突破口，学生对问题的思考既不信马由缰，也有很大的自由度，而且训练了学生的口头语言表达能力，是值得提倡的教学方法。

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