一、先进的教育理念和率先垂范的工作作风是提升办学品位的保证。

    二十一世纪是知识竞争和经济腾飞的世纪。教育优先发展势在必行。我们认为，教育是一种事业，不是职业。职业是谋生的手段，事业讲求奉献，不图回报。教育者应该有“教在今天，想到明天”的教育思想和理念。教师不仅是人类文化的传播者，更是儿童心理的创造者。我们的职责是教学生学会做人，学会知识，学会学习，学会思考，学会创造，学会审美，学会生活，学会交际，学会健身，学会劳动。一个学校品位的高低，取决于校长是否有先进的教育理念。校长不仅仅是一个管理能手，也应该是一个教学能手。一个优秀校长可以是一个不上课的校长，但一定要是一个勤于管理、善于管理的领导者。把自己有限的时间和精力最大限度地放在最应该关注的事情上。一个优秀的校长应该学会授权和分层管理，以求得学校管理和教学的最大发展。一个优秀的校长更应该时刻关注教师的发展和集体的团结。一项重大决策能考验一名校长，一项重大工作能丈量一个班子。我的工作原则是：立意新，起点高，标准高，要求高，效率高。具有前瞻性和时代感。“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”。

    “以身示范”是做好领导的保证。要求班子成员做到的，自己首先做到；要求教师做到的，班子首先做到。我对自己有十条忠告：一、连自己都做不到的事，千万别要求教师去做；二、批评教师千万别指名道姓，“零存整取”；三、人无完人，千万别拿教师的生理缺陷开玩笑；四、教师求助，千万别无辜推托；五、该自己干的事，千万别让教师代劳；六、涉及教师切身利益的事，千万别乱许愿；七、用人不疑，千万别“独家专政”；八、洁身自好，荣誉千万别往身上揽；九、平等相处，千万别高高在上；十、激励教师，千万别对物质奖励太吝啬。领导率先垂范，教师积极进取，学校蒸蒸日上。

    二、营造良好的育人氛围。

    良好的环境能给人以潜移默化的作用，能给人以熏陶和感染。我们的校园体现的是精神文化、制度文化、行为文化、物质文化。目的是培养师生的文明道德素养。制度文化体现用制度管人，如《教师评价办法》、《学生评价办法》、《文明宿舍公约》等等。以此来作为规范和评价师生行为的准则。行为文化主要体现师生举止言谈，养成爱护校园、讲究卫生、不拥挤、不喧哗、不乱丢、不乱吐、不乱画的好习惯。物质文化主要体现桌凳、床铺、牙缸、书包等物品摆放整齐。这些文化规范了师生的行为，陶冶了师生的情操，提高了人文素养。

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