一、教学内容：时间单位。
二、教学目标
整理与复习常用的时间单位“年、月、日、时、分、秒”等单位名称，认识新的时间单位——世纪；会解答有关时间的实际问题；培养学生珍惜时间的思想感情。
三、教学重点、难点
教学重点：整理常用的时间单位；认识新的时间单位——世纪。
教学难点：整理常用的时间单位之间的进率。
四、教学准备
多媒体软、硬件一套、常用的时间单位表。
五、教学过程
（一）激趣引新，导入新课
1．谜语：看不见，摸不着，跑得快，没有脚。只见它过去，不见它回头。
提问：“你们知道这个谜语的谜底是什么吗？”（时间）
2．揭示课题。
（1）古人说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间是非常宝贵的，为了表示时间的长短，人们设置了许多不同的单位来计量时间。（板书课题：时间单位）
（2）揭示学习目标：今天这节课，我们不仅要整理这些常用的时间单位的名称，而且还要整理它们之间的进率。（齐读|课题）
（二）学习新知，综合复习
1.整理常用的时间单位的名称。
（1）回忆旧知。
说一说：以前已经学过了哪些常用的时间单位？
（板书：年 月日 时 分）
（2）了解“一日”与“一年”的含义。
①一日也叫做一天。一日的时间是怎样形成的呢？
（引导学生观察多媒体画面演示“地球的自转”）
理解：地球自转一周所用的时间为一日。
②一年的时间是怎样形成的呢？（引导观察多媒体动画演示“地球的公转”）
理解：地球围绕着太阳旋转一周，也就是地球公转一周所用的时间叫做一年。
（3）认识新的时间单位——世纪。
①在这几个单位中，哪一个单位最大？有没有比“年”还要大的时间单位呢？
②“世纪”与“年”之间有什么样的关系呢？
（板书：100年是1个世纪）理解：“世纪”与“年”之间的进率是100。
（4）了解与“世纪”有关的知识。
①介绍：第一世纪从公元元年，即公年1年算起。
推算：第一世纪 公元1年——公元100年
第二世纪 公元101年——公元200年
第五世纪 公元401年——公元500年
第十九世纪 公元1801年——公元1900年
②一个又一个世纪的时间过去了，今年是哪一年？
现在我们又处于哪一个世纪呢？
③同学们，你们认为21世纪应该从什么时候开始呢？（提出争议，发表见解）
④多媒体展示有关新世纪介绍的资料
了解：21世纪应从2001年1月1日零时算起。
（5）练一练。
①算一算：自己进入21世纪的第一年，该过几周岁的生日呢？
②算一算：冰心奶奶的年龄有多大？（公元1900年——公元1999年）
了解：冰心奶奶是我国著名的作家。人们尊称冰心奶奶为“世纪老人”。
2.整理常用的时间单位的进率。
（1）整理填写。
①刚才我们一起整理填写了这几个常用的时间单位的名称。数一数，一共有几个？
接下来我们还要整理这七个常用的时间单位之间的进率。
②看懂表，弄清表的栏目。每一栏应该填谁和谁之间的进率？
③同桌的同学合作，整理填写表格
④汇报反馈填表结果。
（2）小结与交流。
①时间单位不同于其他的计量单位。不同的时间单位之间的进率也各不相同。
②月与日之间有几种进率？有什么好方法可以记住吗？（数左拳和记口诀）
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