在今年的教学工作中，根据学校领导的安排，我校将继续开展数学课堂大改革，并采用的是“学案教学”。去年刚使用“学案教学”时，我感到很不适应，脑子里一片空白，“学案教学”究竟是什么样的教学模式？该怎样写学案？怎样上课？我一概不知，为了能尽快掌握这种教学模式，就深入学习学案教学的基本理论知识，慢慢的对“学案教学”有了点滴的思路，对学生的小组学习有了一定的了解，但在工作中还存在着很多的困惑和更多的无奈。

一、对学案编写的认识

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