教学目的：
1. 继续学习课文内容，体会兵马俑的规模宏大，类型众多，个性鲜明。
2. 学习文中作者所采用的修辞手法和写作方法。
3. 归纳课文中心。
教学重点：
体会兵马俑的规模宏大，类型众多，个性鲜明。
教学用具：
1. 导学卡，自学兵马俑类型众多的卡。
2. 秦兵马俑的录像资料。
3. 世界八大奇迹的图片。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，谁能告诉老师世界八大奇迹是什么吗？
那老师来告诉大家吧！（出示幻灯片1）刚才大家领略了世界八大奇迹的庐山真面目，今天这节课老师想和大家一起走进我们中国陕西省的秦兵马俑，你们想去吗？
二、学习课文
（一）（幻灯片2）问题一：1、初读课文，课文主要从哪几个方面介绍秦兵马俑的？（规模宏大，类型众多，个性鲜明）
2、这两个方面你是从哪句话中知道的？它在文中起什么样的作用？
（二）（幻灯片3）问题二：1、再读课文，文中哪些语句体现了秦兵马俑的规模宏大？
2、交流：（面积、个数、恢宏气势）
3、（幻灯片4）看到如此气势恢宏的兵马俑，你想说什么呢？
4、交流
（三）（幻灯片5）问题三：1、精读课文，课文写了哪些类型的兵马俑？它们有什么样的鲜明个性？小组合作学习你们组喜欢的一种或两种类型的兵马俑，并完成表格
2、小组合作学习
3、交流
4、（出示幻灯片6）展示兵马俑的类型及个性特点
师：是啊，作者笔下的兵马俑被描摹的生动逼真，每一件都是极为精美的艺术珍品，同学们，如果你去仔细看它，你会有许多发现
(四)（幻灯片7）问题四：1、略读课文第十一自然段，看看哪些是作者看到的，用“——”画出来，哪些是作者想到的，用“~~~~”画出来
2、交流
3、出示幻灯片8 仿写一段话
4、交流
（五）师：看看如此逼真，惟妙惟肖的兵马俑，你们想用什么样的词来形容它的价值与在世界上的地位呢？
(绝无仅有 举世无双)
师：这两个词语分别出现在文中的什么地方？这样写使课文前后相呼应，这样看全文的写作方法是什么？
师：从这两个词语中你看到了什么？想到了什么？或体会到了什么呢？
（古代劳动人民智慧的结晶）
三、课堂检测
四、总结
今天我们一起领略了世界八大奇迹之一——秦兵马俑，下节课老师将带你们去领略你们向往已久的埃及金字塔，好不好？
附板书：
秦兵马俑
总————分—————总
规模宏大
举世无双 类型众多 绝无仅有
个性鲜明
古代劳动人们智慧的结晶