第8课时
教学内容：18页例1——例3 ，课堂活动1、2。练习二4（2）
教学目的：1、通过观察，实践认识减法及减法图形
３、 探索5以内减法的计算方法
４、 感悟加减法之间的联系。
５、 培养辨证唯物的观点。
教学重难点：1、看懂减法图
3、 探索算法多样性。
教学过程：一、对口令
二、教学例1
１、 出示例1图
你能用3句话说图的意思吗？
我们可不可仪用算式表示图的意思呢？
板书：3-1=2
２、 认识减法算式的减号，认识算式
３、 结合生活，说说3-1的含义
二、教学例2
１、 学生摆5跟小棒，那走2根，还剩几根？
怎样用算式表示？5-2=
２、 小朋友刚才用小棒算了5-2=3，不用小棒，你会算吗？
小组交流后汇报
2+3=5所以5-2=3
5可以分成2和3
5减1，在减1，还剩3
直接数
３、 小朋友刚才用摆小棒的方法写出了减法算式，我们还可以看小棒写算式
４、 出示
先数一共有多少根小棒，在看虚线有几根小棒，虚线表示去掉
说        也 表示去掉
学生看图写算式
三、教学例3
１、 学生独立计算5-4  2-1  4-3
２、 抽学生说算法
３、 在书上写
四、课堂活动
19页  1题
20页  2题
五、练习
22页4题（2）
课后记：
 

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