写作目的
通过大量阅读，运用自己的语言写出内心的真实感受和认识。
写作指导
1．怎样才是“说真话，诉真情”?
心里怎么想，笔下就怎么写，是写作的基本要求之一。只要用自己的浯言写出自己内心的真实感受和认识，写出来的文章就可达到说真话、抒真情的要求。所谓“自己的语言”，就是自己要说的话，应说的话，它们应当是真实的，而虚假的，不是为了写文章装腔作势“挤”出来的。学生应当懂得．写文章就如常说话一样，怎么想就怎么说，不要一提到写文章，拿起笔就拿腔拿调的。重是在动笔之前应好好想想：我心中的感受和认识”究竟是什么?到底有没一些同学其实心中并没有什么“感受和认识”，拿起笔来写不上几句就无话可，硬要写下去，就不得不写些虚假的、编造的话。所以在动笔之前要真正弄清的感受和认识”，然后自自然然地把它写出来。
2．怎样才能写出有真情实感的好文章?
要能写出有真情实感的好文章，必须多读优秀的文学作品。“阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地尤秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。”知识增长了，提高了，情感丰富了，就可以写出具有真情实感的好文章。题目)
在学校生活、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”，“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；“那一次，我真尴尬”，“笑”“哭”“后悔”“尴尬”，正是表达了某一次的真实情感或心理。“那一次，为题，写一篇记叙文。
要求：
1)在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。
2)要说真话，抒真情，写出真实感受。跨进了中学的大门，离开了小学里朝夕相处的同学和多年谆谆教导的老师，你们一定会有深深的怀念之情。“想起了 ”为题，写一篇记叙文。
要求：（1)在文题横线处填写你怀念的对象或情景。 紧紧把握“想起了”，写,真实的故事，抒真挚的感情。课外练笔：为增进同学之间相互了解，班委会编辑一期“自我介绍”壁报。请你为壁报写一篇“自我介绍”的短文。报头、版面由语文课代表、美术课代表和爱好美术、书法的同学共同设计。
1．以“那一次，我 ”为题，写一篇记叙文。 首先要在横线上填写恰当的词语。题目中已经举了几例，如“笑了” “哭了”“真后悔”“真尴尬”之类。你必须明白，所填的词语一经确定，文章的内容也就确定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够集中而概括地反映所写的内容。
2． 以“想起了 ”为题，写一篇怀念同学或老师的记叙文。横线上可以直接填写人名，或人的称谓；也可以填写物，由物及人。“想起了”，说明所写的内容是回忆性的，是怀人之作。要提醒学生注意，怀念他人，要避免写得空泛，就必须写具体的事例，通过具体的事写出所怀念的人与自己的交往两篇文章都要求“说真话，抒真情”，因而不要去编造故事，一定要从自己的生活经历中去挖掘值得写的人和事，这样才能写出真情实感。
3．向别人介绍你的姓名，原小学，你的性格，爱好，与人交往的原则等，让别人尽快了解你，接受你。语言要风趣幽默些。
4．例文
忘不了他
贾老师是我小学五年级的语文老师。他是天底下最好最好的老师，我永远忘不他。
记得五年级开学时，一个头顶几乎是“不毛之地”、挺着个大肚皮的老头儿走遍了课堂，塌塌的鼻梁上总也架不住沉甸甸的眼镜，直往鼻尖处滑。他笑容可掬地对我们说：“同学们，我是你们的语文老师，就叫我‘贾老师’吧!不过嘛，”他努了努嘴说道：“我可不是‘假老师’噢!”同学们望着他，满脸的疑惑，不解地窃窃私语，他便扭转身在黑板上写了 “贾”和’假”两个大宇。顿时同学们都笑了。
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