今天，看到一篇关于湖南省某中学教师揭示了不少单位评选优秀的内幕文章，对评优不公现象提出了种种忧虑，感触颇深。其实，这样的现象是普遍存在的。
对于优秀、先进、模范之类的评选，大家一定有许多感触吧！到底是什么人可以评先评模？业绩突出的还是关系过硬的？是公平的还是“暗箱操作”？
本来，人们都觉得学校教育是一块净土。作为鼓励教师的评优是很神圣的，优秀教师是值得人们学习和敬佩的。可是，事实上呢？由于种种原因，受到不良社会风气的影响，优秀教师的评选成了某些权贵领导们的一种礼品，愿意给谁就给谁了。
有老师问我：“陈老师，您成绩那么突出，一定能评上很多优秀吧！”假如我告诉你，组织上从来没有给我评上什么级别的先进，你相信吗？尽管如此，我从来没有失落过，因为我觉得自己的探究、自己的工作不是为了评选优秀而去干的。
可以说，对我来说我得到的证书不少，可几乎都是通过市、省、全国的教学比赛或者辅导学生的作品比赛实践得来的。除了前几年需要层层比赛淘汰、角逐选拔的差额优秀之外，如教坛新秀、优秀青年教师评选之类，可以说我几乎与什么市、省级、国家级的“优秀教师”表彰无缘了。也就是说，不需要比赛而给我的“优秀教师评选”是完全没有的。不过，我从来没有去怎么责备，也许自己真的不会怎么优秀。因为一般情况下，领导们根据名额推荐出来的优秀教师是不需要什么差额选拔的，只要填一份表格，写一份所谓事迹，给谁谁就一定能够评上了。一句话，优秀教师很多时候是凭借领导们的感觉给出来的！或许，领导的感觉也有自己的道理吧！
话说回来，我们干工作决不是为了评选什么优秀的，生活之中真正的优秀教师未必是领导表彰出来的，而是那种有真正实力、真正有魅力的、深受学生欢迎、家长爱戴的好教师。我总认为，优秀要靠实力来证明，优秀只有真正写在人们心中的时候才是最珍贵的。那些没有什么实力的优秀，尽管评上了，最多也像美丽的肥皂泡一样，昙花一现而已，内心一定是有愧的，我们大可不必羡慕。
当然，谁也不是生活在真空之中，生活是很现实的，也是很功利的。评先评模的目的是什么？不是吗？评选职称等如果没有了优秀怎么可能有资格参评？确实这样的，现实生活之中由于评先评模缺乏公平性，激励平台成了功利的争夺，这是很悲哀的，很大程度上伤害了不少教师的积极性，这样的现象本来是不应该存在的。但愿今后的教育环境能够多一份公平，多一分鼓励，少一份功利，让评优评模真正成为激励教师的平台，我们的教育才会充满阳光的。