“当堂达标”通俗说就是“堂堂清”。教好任何一门课，都得从每一节开始，做好“堂堂清”是减轻学生课业负担的关键，也是衡量一位教师优劣的标准。是每一位好教师强烈希望而又十分困难做到的事情。
该怎样才能“堂堂清”？我们从以下方面来探索一下。
把握好时间关
一节课只有40分，40分钟能干些什么？构思一篇作文、讨论解决一个问题、或者与人争论一番，转眼即过。40分钟对于老师来说又要分为老师的教和学生的学两个方面，属于老师的时间就更加珍贵。
老师应做的主要是：引导—点拨—辅导。（摘《灵宝小学数学课堂评价方案》）但是老师都有恨铁不成钢的思想，即怕学生没听懂，又怕学生没记住，所以就充分地运用“讲解”这一方式：滚滚长江水，滔滔不绝。惟独忘记把握好如金的时间关。
学生是学习的主体，我们的目的是要学生汹涌澎湃，奔流不息。学生是学习的主体同时也更应该是占有时间的主体者！《灵宝小学课堂评价方案》说老师占有的时间是5---15分为宜，最多不超过50%。虽然苛刻、机械化了，但还是说明了时间的金贵。因为一节课的时间是一定的，教学内容也是一定的，除把握好时间关外，做好这节课的计划就更是重中之重了。
精备《课时计划》
《教案》是一节课的计划，所以一定要符合本班学生实际情况。
参考书上的教案都是好教案，它符合人家学生的实际。对于我们来说，就不一定是好教案了，比如人家作文案例是《爸爸带我去公园》，在农村爸爸带孩子去公园的就寥寥无几了，更多的则是带孩子去田野。所以照抄别人的教案实不可取，即浪费时间又限制自己的发挥和创造。一节课要完成别人的计划又要完成自己的任务肯定是不行的。何谈“当堂达标”？
好的《教案》主要应该由三部分组成：1、教学目的；教学重点、难点；教学过程。2、教学过程中各环节所占有时间的合理分配。3、与自己教案相对应的学生、及活动的方式。由此可见，好的教案是自己的博学和自己的学生共同参与的结果。记住：任何别人的好教案都没有“与自己教案相对应的学生、及活动的方式。”
好的教案不在多在精，在于符合自己学生的实际！
开展丰富多彩的课堂教学
把握好时间关，又有符合自己学生实际的教学计划，也不是就万事大吉，高枕无忧了，只能说是有成功的基础了。每个学生的兴趣、爱好都不一样，如果只是引导—点拨—辅导，剩饭长热，机械枯操，厌食挑食的病会发作。尤其是小学生，天性更是如此，别人家的酸菜比自家的红烧肉好吃！是否？
“游戏”、“拼读竞赛”、“阅读记忆”、“趣味数学”、“课本剧表演”、各类“主题班会”走进课堂。让学生感到课堂的快乐，让学生成为学习的主人。
“堂堂清”在快乐的丰富多彩的课堂活动中会事半功倍的。
影响“堂堂清”的另一个重要方面就是作业量与作业的难易程度了，所以我们提倡“作业下水”。
“作业下水”
作为一位好的老师，如果要做到“堂堂清”， 还有重要的一个方面就是布置作业的量与作业的难易程度了，只要它符合自己学生的实际情况，一般情况是可以达到“堂堂清”目的的。最大的问题是如何掌握取得这个符合自己学生的实际情况的量和难易程度的。
最有效的途径就是“作业下水”。 只要老师“作业下水”了，作业的量、难易程度，需要多少时间？哪儿难哪儿容易出错？就心中有数，布置作业就有的放失。那些抄写课文10遍，写作文多少篇的信口开河，胡言乱语就会少了。
低年级的作业老师做起来容易，对于学生来说可并不是一件易事，预习时让自己的学生参与进来，给自己提供符合自己学生实际的可靠参数。对于备精《教案》，布置作业，就会更精确，更合理。
“作业下水”了，“堂堂清”的目标就又近了一步！
其他方面
除过以上几个主要方面，影响“堂堂清”的因素还有很多，比如班级人数的多少，（10人以下；25人以下；40人以下）人数少的比人数多的容易“堂堂清”；又比如班级潜能生的多少；教师的责任心；教师素质、知识、阅历；学生的基础……等等，这些都会影响“堂堂清”，这也是客观存在的。“只有不会教的老师，没有学不会的学生”这句话是激励老师把工作做的更好，从另一个角度说是不科学的。
鸡蛋可以孵出小鸡，石头断然孵不出小鸡的，在好的条件也不行，内因起决定作用。承认客观存在，我们的工作就会少走弯路。三门峡一高十佳教师高爱琴说：“做为一名教师，我没有权利挑选学生，无论他是鲜花还是小草，只要他坐在我的教室里，他就是我的孩子，我就要像妈妈一样对他负责。”
“当堂达标”是减轻学生课业负担的关键，是每一位好教师强烈希望而又十分困难做的到的事情。课堂就是老师与学生解决问题的平台，有问题正常，没有问题才不正常。公开课的“完美无瑕”那不是一节课，那是多少人的集体智慧。那是我们前行的方向。
真有不能“堂堂清”的，那么就“堂下清”或“天天清”，不能“天天清”的，我们就“月月清”。只要你付出了爱心，尽了自己的最大职责！只要学生在你的班级能愉快的生活，快乐的进步，养成了好习惯，形成了优秀的品质，足也！
让我们不断地努力学习，克服困难，争做一名名副其实的“好老师”吧。