㈠课程模式开设的建议

普高中美术课程采用学分制管理，既保证学生的基本学习，也给予他们比较充分的自由选择机会。各地在开设模块的选择中，应将《普通高中美术课程标准》理论与实际相结合，同时根据《福建省普通高中课程与教学管理指导意见》“在高中三年内，省示范高中、一级达标高中应能提供全部学科的所有选修模块 80%以上；二、三级达标高中能开出选修模块的60%以上；其他学校应至少能够提供40%以上模块供学生选择”进行整体规划，因地制宜，做好模块的开设。这一要求可能学校在短期内无法全部做到，但可以通过努力逐渐开设。

课程由 9个学习模块构成，在9个模块中，选修一个模块，修习18个学时可获得1学分，每个高中学生在三年内必须修习3个学分。鉴于“美术鉴赏”对高中生形成美术鉴赏能力、提高美术素养具有主导性和基础性的作用，因此建议在3个学分中采取“1＋2”的选择策略，即鼓励学生先选修“美术鉴赏”，以获得1学分，再在其他内容系列中任意选修两个模块获得另外2个学分。同时，建议学生在高中前三个学期中学完必修的54学时美术课程，获得三个基本学分。在以后的三个学期中，学校可以为有兴趣、有需要的高中生提供进一步学习的机会和条件。

课程设置即要考虑到学校教学条件、师资等方面的因素，遵守“ 1＋2”或更多模块的教学要求，也要顾及到部分学生从高一至高三美术课程继续深入学习的需要，以满足学生对课程选择的要求。高中的美术鉴赏模块适合以教学行政班为单位组织教学，而其他模块学生可跨年级、跨班组选课。

一般情况下，在高一上学期或全年开设“美术鉴赏”模块，高一下学期或高二学年再逐步开设其他模块，学校应根据本校师资和场地、设备情况制订一个详细的课程模块和开设计划，市县教育局职能部门和教研室要加强对学校课程具体安排的指导，要把加强选修模块教学实验的研究和指导作为工作重点。

下面是某中学高中美术课程设置的方案，仅供参考（表 1）