--------与研修专家一起走过的日子
在综合实践活动课程建设中,专家对教师的理念引领与及时指导不仅能够帮助学员澄清很多模糊的认识，而且会增强他们不断学习不断探索的动力。收获专家的无偿指导，是这次远程培训送给我们荣成022班的最大收获。在这个方面，冯京广老师已经为我们做了很多很多工作。
一．初次相识，倍感亲切，长途电话，畅谈“综合”
作为综合实践活动教研员，我理所当然地成为2007年春季远程研修荣成022班的班主任。建班以来，与2006年暑期远程培训似曾相识的感觉接踵而来，但又有所不同。上次我只是学员身份，而这次，则要带领全班学员一起学好，与他们携手共进，共创精彩022班。
日常工作中，我用BQQ(即企业QQ,在荣成为教育人员内部沟通管理使用)。我们每个学员都有一个BQQ号，为了以后联系方便，我除了汇总了他们的联系电话，也自建了一个BQQ群，便于工作的交流和向学员传达我温馨的提示。而QQ平日所用甚少，可这次，为了与专家连线，我第一次正式启动了我的QQ。
这天，是学习的第2天，看完视频讲座后，我怀着学生般忐忑的心情，通过QQ，给冯老师发了信息，几句话后，谦虚的冯老师以自己打字慢为由，给我打来电话，从此，我们便成了冯老师的牵管理使用挂。
在交谈中，出于一种直觉上的信任，我在陈述我们老师学习精神的同时（因为，当时，我们这里并未放寒假，而且正值期末考试，老师是边领学生复习，边见缝插针地学习，在批改试卷的同时心里还装着自己的作业），直言不讳地讲了这个新课改的亮点在实践中遭遇的瓶颈。冯老师在表示对学员的赞许、对现实的理解的同时，以积极乐观的语调让我更明确了此次培训的意义所在：参加远程研修，一个方面让老师对如何开展综合实践活动有了清晰的把握，同时在以后的工作中知道找谁交流与合作，共同来解决问题，这就是收获。对这一点，我深表赞同，也非常欣喜地感觉到了原来专家与我们这么近距离的接触是那么伸手可及――只要敲动键盘，我们便实现了对话。
交流在愉快中结束。
2月7日的一天中午，我正走在回家的路上，手机铃声响起，一看，是冯老师的电话。在电话中，冯老师和我就综合实践活动进行了长达半个多小时的交流。他首先告诉我一个非常令我惊喜的消息：他已经与郭元祥教授商量，一直跟进我们荣成022班综合实践活动的开展情况。我一听，受宠若惊地有一种“天上掉下一个专家”的感觉。说句心里话，这次参加培训的学员当中，大多数对综合实践活动只有模糊的认识，可以说是一种“零起点”的学习。所以，在刚开始的启动大会上，我就向他们传达了“学就学好，干就干好”这样的理念，真切希望通过这次系统的高水平的远程培训能够为我们荣成培养一批真正懂综合实践活动的老师，这样，我的工作就好做了。所以，冯老师雪中送炭地提出的对我们的跟进与指导，无疑为我增添了无穷的力量。
在进一步的交流中，冯老师还谈到，他不仅要关注面上工作的开展，更希望有点上的突破，这样，将来在我们荣成通过点上开花，带动整体发展。这样，实验学校的设想就初具雏形。
我在美滋滋的同时，也曾想过，冯老师为什么“看中”了我们，是因为我们学员精彩的文章，还是我们高品位的班级简报？当时我没问，现在我也没问，将来，要问吗？我没想过。但发展机遇就在眼前，唯有好好把握，别无他想。
二．班级跟进，点上指导，意外惊喜，压力倍增
从此，我们就成了冯老师除新乡中学学生之外“任教”的另一个班，他给予了这个编外班无私的关注与鼓励。学员的作业全部点评，如同对他学生作业的全批全改。更让我感动的是，2月25日（正月初八）晚8点多，冯老师专门打来电话告诉我他有一个案例发在新思考网综合实践活动网站上，这个案例会在专题三中引用，希望我们都能去看看。我接听电话的同时，随手打开电脑，在先睹为快的同时，拟定了即时消息发在我们BQQ群上，并于第二天利用一上午的时间分别打电话给每个学员。下面就是我发送的短消息。
中心125张春芳(张春芳) 2007年02月26日 10:34:51
各位老师好，首先给大家拜个晚年。昨天晚上冯京广老师专门打来电话，告知他的一个活动案例《履历袋制作的设计背景及思路、活动过程设计及活动反思》在新思考网站上被重点推荐,希望大家能够和他一起分享。我看了以后，认为这个案例对于我们理解综合实践活动课程有很好的启示。就像冯老师所期望的那样，希望大家在闲暇之余能够抽出一点时间读一读，通过ＱＱ与他交流一下。（网址是：http://ipac.cersp.com/这个案例的完整呈现是在首页的《案例分享》栏目）
呵呵，放假了还打扰你们。
我想，不论是我，还是我们的学员，从这件事中，从视频中，都深切地感受到了冯老师对教育事业的执著追求。
也许正是有了这次提前的学习，当在专题三中观看视频时，学员再次看到这个案例才会有更深刻的体会，从而写出了精彩的文章。
3月6日，冯老师又给我们传来了一个意外惊喜：我们班陈玲老师的作业《假如让时间倒退四个月》被沈老师安排在即将开播的专题三视频中。这既是陈玲老师的骄傲，更是我们022班的自豪。我激动之余，在将这一特大好消息通过我们的BQQ通道告知全班学员的同时，也进一步向学员们传达了冯老师对我们的殷切期望。
“冯老师一直非常关注我们班的学习。包括现在和将来。不仅关注我们面上的情况，更关注我们学校本身的发展。如果有哪所学校希望得到冯老师的具体指导，请在向领导汇报的基础上及时和我联系。”
惊喜的同时，也使我倍感压力。其实整个寒假，在让身心得到放松的同时，我抽空把前两个视频专题安静地无打扰地认真地看了一遍。同时心里一直挂念着两件事，一件就是高三的基本能力考试，在基本能力涉及的六大领域中，综合实践活动是其中之一。另一件事就是确定实验学校的事情。自从放假那天冯老师打来电话，谈了他跟进我们班综合实践活动开展的意向后，实验班的确定，一直是我思索的问题。我是真诚地希望，冯老师对综合实践活动的探索迈出的这一大步，能给我们很好的借鉴。但，综合实践活动要想真正得到开展，首要的条件是学校领导必须重视。这是根本保障。离了这一条，老师的力量再大，也会困难重重。那么，哪所学校的领导重视此事呢？我在心里确定了几个学校，但学校的意愿到底如何。这事一直萦绕我心。
值得欣慰的是，开学前一天，李增安校长打来电话，主动表明了他的这个意向。作为老同学，我深知他的志向远大。于是我便帮他着手联系。
三．集中研讨，迎来贵宾 ，QQ连线，真诚交流
在向领导汇报的基础上，经过前一阶段的协商与自愿报名，六所实验学校已经确立起来。当时，新的学期已经开始，我想，他们肯定已经确立了自己的学校计划、指导老师和必要的课时。下一步工作该如何开展，我也在心里盘算着：我们每所实验学校都应首先确立自己的课程计划。而作为教研员的我，也应该从总体上为这六所实验学校确立新的发展计划。
通过联系，方知冯老师想得更周到，指导更具体，他提议我们“以课题带动教学的方式进行”，并从切实加强有效指导的角度，希望各实验学校把“他们的材料，最好包括每个学校校情的真实介绍”发给他，从而‘搞清楚以前他们做了什么、怎样做的、做的怎样，这是今后有针对性指导的前提，准备工作要扎实,方向和重点要选准。”
3月22日,实验学校的事情基本确定后,我给冯老师发了消息,希望冯老师能够抽个时间“我们都‘见个面’，让大家与您互相认识一下。”因为各校已摩拳擦掌，跃跃欲“施”了。
3月23日晚7点半，在我们自建的QQ群里，我们迎来了我们的贵宾冯老师，大家以极高的热情与冯老师就自己关心的问题和困惑做了交流，时间一直延续到10半大家也没有退出的迹象，在我的一再催促下，才恋恋不舍地离开了，就像我们的鞠主任说的“这么难得的机会可要好好抓住不放”。
“赶走”大家，谈兴未尽的我却在祝冯老师“周末愉快”时，又“三句不离综合”地谈到了12点，和冯老师针对老师需要什么样的引领与指导就我的实际体验与冯老师做了深入交流，不知不觉中，当我感觉到时间已晚向冯老师表示我真诚的歉意时，冯老师却以“我每天晚上都是这样”来回答我。回想冯老师这段时间因为“欠”学生太多而每天在学校批学生作业批到晚上9点半时，我们这些涉水不深的“小卒”，心中所有的唯有敬意与不尽的动力。
在交谈中，冯老师的“现阶段话题就是论证规划，先由各个学校整理材料，我们根据材料给出建议，各个学校自主设计规划，即材料--建议---规划---规划交流----备案。然后是主题教学计划，然后是教学过程。其中有听课、说课、研讨、阶段总结、评价。以我们的交流作为教师培训的一种方式。以教学出成果，以成果促教学，以教学成果构成课题研究的内涵。第二阶段，将成果想其他学科教学迁移，促进学科教学，全面推进新课程。”的整体构想使我们工作的开展一开始就步入了规范的轨道。
我的“不走进课堂，就不了解老师到底持怎样的理念来指导学生。没有跟进课堂的指导与培训，就难免脱离教学实际，而在听完课的及时点拔与指导，老师则是心服口服。”以及“有时,是需要先掌握理念，然后由理念来指导行为。但更多的时候，还是在实践的过程中运用了符合理念的方法与技巧从而提升理念”的工作感悟，也得到了冯老师的认同。
“跨洋越海到釜山，送宝携经来荣成”的冯老师借助QQ，让我们真切地感受到了一位“过河小卒”对教育理想的不懈追求。他的“我感觉，每一节课都是一个课题，只有做好每一个课题，才能上好每一节课，每个学期的课上好了，每个学年的课上好了，两年的课上好了（我们学校只在初一、初二两个年级开设综合实践活动课，初三年级暂时没开），整个初中阶段的课程就建构起来了。”“我深深体会到，作为综合实践活动课程教师，仅仅做到尽职尽责是不可够的，还要尽心。仅仅做到尽职尽责，你仍然会有许多困惑和许多抱怨，你会在困惑和抱怨中止步不前；当你用心去做综合实践活动时，你会发现许多问题，你会产生解决这些问题的激情与智慧，你能够体验到到解决问题过程中身体、心理、智力三点共振的美妙感觉。”这些多年工作的体会而集成的智语，读来令我们深思。
四．人格学识，堪称楷模，郑重聘请，持证上岗
有一天，我写下了这样一段话“从今天与冯老师的谈话中，有一点令我感到很不好意思‘保存谈话资料’是做研究必备的素质之一。而我，一直都缺少这种意识，甚至在冯老师提醒之后也没主动去做。今天，当冯老师问我前几天给他发的信息时，我到QQ上却找不到。真是不好意思了。”
与冯老师交流不长，但总觉交情不浅。他的学识、远见、执著、奋斗不止，让我深深敬佩。他的“我们交流的信息内容你保存了吗”的多次提醒，除了让我感到汗颜，更多地是感受到了一位教育者的严谨治学精神。
8月6日，教育部远程培训项目组李老师与课程专家冯老师一行到荣成指导工作。在听取工作汇报、与学员座谈研讨的基础上，深入几所学校进行实地考察，并对学校综合实践活动课程建设提出很多具有前瞻性的建设性指导意见。
感动于冯老师长期以来对我们荣成教育工作指导的用心、细心、耐心与恒心，荣成市教育教学研究培训中心岳局长郑重邀请冯老师作为我们荣成市整个综合实践活动的专职指导专家，并发了聘书。
激动的是冯老师，他为我们荣成教育局领导对综合实践活动的重视、支持和殷切期待而激动。感动的是我们，因为天上掉下的专家已经落脚我们荣成，天上掉到我们荣成的专家已经在为我们高屋建瓴地规划未来。
当冯老师8月7日不顾旅途劳累再一次深入学校了解学校具体工作开展、和老师平等研讨交流、针对具体活动提出理念引领时，我们的老师再一次感受到了专家的魅力。
当冯老师建立中心组、建立荣成综合实践活动对外交流网、积极搭建学校与外界交流的平台等建议向我们提出时，我们欣喜于我们思路的突然开阔与心中的豁然开朗。
五．远程平台，成长相随， 奋发进取，孕育先锋，
远程研修中，专家的关注、鼓励、指点、点拨使老师们获得了长足的进步。
姜晓妮在《远程研修，成为我的一段成长历程》说，“在紧张而充实的四个月里，我和我的同事们，因为同一个理由同一个目的相约在一条满载而又坚实的船上，在这条船上，我们渡过同一条叫做远程研修的河……在明亮的航标和坚定的舵手的指引下，我们誓不回头且终归靠岸，如今，俯身捡起的或许只是一个个微小的片段，但对于我，却都是最温暖的故事，这些故事让我把一段成长抛在脑后，抵达另一段成长。现在，我总是能在这样的回望里，获得足够的直面现实的力量。”
当陈玲老师的《假如时间倒退四个月》被专题三视频录用，3篇有深度的作业发表在新思考指导策略里，1篇发表在新闻花絮栏目，共有10篇被团队简报录用，期期都被班级简报录用，学员认为她的收获最多，班主任说她“已经与综合实践有了不解之缘”。冯京广老师则这样评价：“把陈玲几个月来的作业连起来看，真是每天都在飞跃”，她则以《我研修,我成长,我自豪》来总结自己这段的研修之旅。
苑超老师则以“如诗心境 激情研修”为题记录了自己的研修历程，“在本次研修中我收获破丰：写出三万字文章和作业，被选入团队课程简报的有20多篇，有3篇文章被选入新闻花絮；4篇成为热评文章；一篇被专家重点推荐，一篇被学员推荐；在进行综合实践培训中，我学以致用，被借调到中心完小参与设计了他们学校的“写字教育”实践活动，得到了参加现场观摩的所有领导的好评；由于在研修中的出色表现我被评为优秀学员，同时被教育部基础教育课程教材发展中心网络办公室聘为首批“教育视点网”特约评论员。最让我开心的是：我收获了研修以外的很多东西：跟022班、跟我们的团队解下了深深的友情，这将会是我生命中不可磨灭的记忆；我把自己的研修作业、研修感悟发在博客上，受到了极大关注，不少博友跟我打听研修的事情，感谢我把他们带入研修学习中，用他们的话说，即使是“编外生”仍然很开心，因为他们也从平台、从团队、从022班学到很多很多……研修，更让我变得年轻而充满激情，对生命重新演绎，对生活充满热爱！”
刘杰老师在《 郁闷不是两三天》中表达了自己对教育问题的深深的思考。“带着无数的疑惑我走进了2007远程研修，一转眼几个月过去了，在这几个月当中除了做作业我一直在观察，在思考，不仅仅是我们综合实践学科，其它学科的课我也在看。说实话，这几个月我是在惊喜和困惑中度过的，专家和同学们的文章一次次把我从困惑中拉出来……”从中看出他是一位思考着成长着的优秀老师。
当刘东方把综合实践活动作为新起点的时候，“熬夜受累也幸福，展望新学期，决不再做旁观者，要用所学知识更加积极地参与到活动中去。还要不断地学习，丰富自己的知识层面，加强自己的综合能力。同时上好信息技术课，发挥信息技术在学校综合实践活动中的作用。”
当李增安校长满怀激情地向专家介绍自己的“教孩子5年，为孩子着想50年”的办学理念，向专家展示孩子们富有朝气的作品时，我们仿佛看到了未来的校园美景。
当石岛实验小学运用SWOT理论，有效开发社区资源，充分发挥地域优势，引导孩子走进海洋世界，放飞蓝色梦想，通过建立会说话的墙，让走廊、楼梯处处都充盈着海的气息，彰显着海的胸怀，呈现着海的魅力，从而让学生一边去展示，一边去体验，通过展示激发他们体验的动力，通过体验提高他们展示的水平。他们所做的一切正验证了于校长一句朴素而先进的办学理念“只要有益于孩子发展的事情，我们一定会把它做好”，这，道出了我们所有致力于教育改革者的共同的心声。
……
现在，一切欣欣向荣之际，我们的综合实践活动，因为“从能够改变的地方做起”（沈老师语）时，我们真的“播下了希望的种子，种子正在发芽，并且一定会从夹缝中顽强地钻出来。”（冯老师语）
我们已经走在综实的路上，但我们不再孤独，我们不仅有领导的关怀与重视，更有专家的引领与跟进，所以，不论前方道路如何布满荆棘，但只要我们明确了目标，我们所跨出的每一步就都是坚实和有力的，因为，我们心中有力量。