——选自林华民编著的《新课程下我们怎样当老师》一书



风趣幽默是教师最难得的职业品质。——本书作者

罗马俱乐部在《回答未来的挑战》的研究报告中指出，学习有两种类型：一种是维持性学习。它的功能在于获得已有的知识和经验，以提高解决当前已经发生问题的能力；另一种是创新性学习。它的功能在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力，以迎接和处理未来社会日新月异的变化，在未来社会的激烈竞争中取胜。因此，发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了自我的终身学习和创造活动，学校的教育重点必须从“学会”走向“会学”，即培养一种创新性学习能力。在这样的背景下，教师的职责也从教学生“学会”走向“会学”。为了实现课堂教学的高效，提高课堂教学的魅力，我建议老师们记住以下十句可以提高课堂魅力的口号：

第一、凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

第二、要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

第三、把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。

第四、让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。

第五、课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。

第六、课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

第七、把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。

第八、书是学生学出来的，不是老师教出来的。

第九、对老师充满希望的学生是没有希望的学生。

第十、让笑声、掌声、欢呼声在课堂上响起。

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