一、实物、视听导入法

教师在课前根据课文内容准备一些实物、视听媒体，给学生提供感性认识和思维的依据，使抽象的概念具体化，师生双方都有话可谈。例如：SB1A U7“Earthquakes”属科普类文章，学生对有些概念，尤其是板块的概念不甚了解。此时教师可准备一个桔子，假定它为地球；然后剥开桔子皮来解释地球板块的构成。为了上好“Charlie Chaplin”，在条件允许的情况下教师先放映一些卓别林早期的幽默无声电影，使学生在阵阵大笑后获得对卓别林的初步认识，然后再转入正题，可谓水到渠成。在上SB1A U12“English Programmes”这一课时，我充分利用收音机和录音机，选择性地转录了BBC英语节目。学生听某些片段后教师问：“Do you find listening BBC English programmes really hard?”学生会回答：“Yes.”教师接着说：“Well, you need lots of practice. The more you listen to English, the easier it becomes.”这样自然地进入了文章的主题。

二、笑话及故事导入法

如：在上SB2 BU13“Albert Einstein”前，我讲了下面一个故事：Once a man was talking with a group of young student. When he was asked to explain the theory of relativity, he smiled and then said. “If you sit with a pretty girl for two hours, it feels like only a minute. But if you sit by a hot stove for a minute in summer, it feels like two hours. That is relativity.”然后问学生一个问题：“Who do you think this man was？”学生必然回答是：“Einstein.”接着我便把话题转向课文。

三、成语、谚语及名人名言导入法

适当了解一些成语、谚语有助于了解西方的风土人情。如：学习SB1B U15“Healthy Eating”时，可以采用成语、谚语导入的方法。其步骤如下：

T：Do you want to be strong and healthy?

Ss：Yes, of course.

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更新：2007-6-22 4:53:35 编辑：fengyefy

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