教材选自杭州市市编教材，教学内容面向的是四年级的学生，适用于网络知识教学。

一、教学策略

1．教与学的方法灵活多样

利用“创设情境法”引出“任务驱动法”，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习。

2．化单调为有趣

通过学生多种感官的参与和生动丰富的教学方式（看、听、做、说），调动小学生学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，产生乐学、爱学、主动去学的愿望，使单调的学习内容变得丰富生动。

3．学生的个体与整体发展

通过自我展示等激励手段培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

二、教学目标

1．知识与技能：正确使用IE“历史”和“收藏夹”的功能。

2．过程与方法：通过查阅书本和互相协作完成任务驱动。

3．情感态度与价值观：激发学生利用因特网探索新世界的兴趣；培养协作精神。

三、教学重点、难点

正确使用IE“历史”和“收藏夹”的功能

四、教学过程

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更新：2007-6-2 5:49:34 编辑：fengyefy

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