一、教学目标：

1、感知和体验不同音高、节奏、速度、力度等的音乐作品对云朵形状、颜色等的描述，体会艺术作品与自然科学的联系。

2、尝试用儿歌、绘画、音乐、舞蹈等表演形式来表现自己对云朵拟人化的情感体验，引发学生了解云和天气变化的关系，从而激发学生的环保意识。

教学重点：尝试用舞蹈律动的方式来表现自己对云朵的体验，着重表现“变”。

教学难点：引导学生通过体会自然界的变化，反思人类活动对环境的影响。

二、教学准备：

1、多媒体课件

2、彩色纸、白纸、双面胶、绘画工具

3、气球

三、教学过程

一、感知与体验：

1、师：小朋友喜欢猜谜语吗？(学生回答)

今天张老师给大家猜一则谜语，看哪个小朋友最聪明，最先猜出谜底来。请大家注意听：天上有个魔术家，爱给大家变戏法，变猪变羊又变马，看的大家笑哈哈。（学生回答）你可真是个聪明的孩子！今天我们艺术活动的主题——会变的云朵（课件展示）

2、师：云的形状和颜色都是会变化的。小朋友，你知道云有哪几种颜色？（学生回答）

3、小朋友说的真好，知道的云的颜色也很多。接下来请大家到白云城里看一组图片，想一想，云有哪些形状？（课件展示：白云。学生回答）

4、一1班的小朋友可真聪明，想象力真丰富，能说出这么多云的形状来。看了这些云，你有什么感受。（学生回答）

5、白云有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着，有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的。白云多美呀！你听，她还为我们唱起了动听的歌。（课件展示：×××××××××××××----）

白云 飘 飘 白云 飘 飘 白 云 飞 的 高

6、学唱歌曲《白云飘飘》

（1）听歌曲录音，感受歌曲情绪。（师动作示范）

（2）云宝宝唱的歌好不好听？想不想学？

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更新：2007-5-12 4:22:08 编辑：fengyefy

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