一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。学生个性的发展问题，已成为当今世界许多国家的教育热点，在我国也同样引起了重视。人的个性发展，往往取决于智力因素和非智力因素两大因素，是二者和谐发展的结果，而非智力因素起着很重要的作用。

我们培养的学生，应具有远大的理想，积极向上的生活态度，健全的个性，而正确的动机、广泛的兴趣、健康的情感、坚强的意志、独立的人格等，是发展学生个性的关键所在。劳技教学的主要目的，是让学生在掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣，增强创新意识、质量意识和环保意识；有效培养学生收集信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生的自学能力和创造能力；在开发智力、授人以渔的教学过程中实现能力的培养。笔者从事劳技教学，经过十几年的教学实践，我认为利用劳动与技术教育，除了能达到以上目的以外，还有助于培养学生的非智力因素，能充分发展学生的个性。以下谈谈我在教学中的点滴做法与体会。

一、劳技课是培养学生学习兴趣的敲门砖

孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"兴趣是人们努力学习、积极工作的心理推动力之一。兴趣能促进人充分发挥智力作用，能增强克服困难的信心和决心，激发人工作、学习和生活的热情。

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