一、教学设想

本次学习内容为《品德与生活》一年级上册第三单元《我的同学 和 老师》中的第一个主题。本单元的教学内容，设计者的意图是让那些刚刚入学不久的儿童，通过本单元所设计的一系列活动的学习和参与，使他们逐渐熟悉这个陌生的校园环境，以及慢慢地实现小学生这个陌生的角色的转换。而本课的主题是 “认识好朋友”，教材给我们提供了两幅活动性场面的图片，旨在通过类似于这些活动的学习，使学生达到以下几个学习目标：1.熟悉老师和同学。2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3.表现对老师和同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。我发现班上许多同学来自不同的地区，同学之间还不太熟悉，有的连新同学的名字都叫不出。在交往中，他们表现出或多或少的胆怯、害羞和任性。所以，我想在“认识好朋友”（第一课时）这节课里，通过各种有针对性活动的介入，如“在小组里像老师介绍时那样互相介绍一下自己”、“自己设计名片在班上介绍自己、展示自我”、“在美妙的音乐声中结交好朋友”等活动，使他们渐渐消除与人交往时的陌生感和羞怯感，同时产生一种愿意和大家在一起的愿望。这是本课时的教学重点；如何激发学生勇敢地开口向大家介绍自己的情况是教学的难点。

二、教学流程设计

活动一请你认识我

师：小朋友们，今天老师为你们带来一位朋友，（出示老师小时候的照片），她非常想和你们交朋友，咱们一起来认识一下她吧！（师播放事先录好的自我介绍内容：亲爱的小朋友们，你们好！我是一个兴趣爱好非常广泛的人。我喜欢写字、画画、唱歌，还有各项体育活动。记得在读小学六年级时，我代表学校参加了柳州市小学生田径运动会，当时我比赛的项目是 100米 短跑。比赛那天，我是既紧张又兴奋，因为我想我终于可以为我们的学校争光了，但是我又怕自己跑得比别人慢，丢了学校的 “脸”。比赛时，我使出全身力气跑向 100米 终点，那时我的脑子里只有两个字，就是 “快跑！”快到终点了，还有 20米 ， 10米 ， 5米 ， 1米 ，总算到了。没过多久，我在赛场的广播中听到我获得了 100米 组第二名的好成绩。当时，我们学校里一起去的队员们都向我表示祝贺，我自己也感到非常的高兴。现在我已经工作了十几年了，每天和一群活泼、可爱的小朋友在一起学习、生活。刚才你们看到的照片是我小时候照的，请你们猜一猜，我是谁？）

（让学生听自我介绍的录音 ,以及猜一猜那人是谁？目的是激发学生学习的兴趣，激起说话的欲望，而且又非常自然地为学生引荐了教师自己，还为他们提供了一个做自我介绍时模仿的范例。）

生：是老师。

师：你真聪明！那你知道是哪位老师吗？

师：是你， 韦 老师！

师：你真厉害！一下就让你猜到了。那你们愿意 和韦 老师交朋友吗？

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更新：2007-4-28 5:13:33 编辑：fengyefy

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