教材分析
(一)编者意图和地位作用。
本课是海南省九年义务教育小学美术试用课本第九册中的第19课的教学内容，本课是“形的变化”单元课程的第一课，对于第一次接触 的变化，课本特意编排重复是很必要的。重复是一种变化的形式，生活中处处可见重复现象，大到明日复一日的地球运动，小到我们人的眼睛不停地眨动，人的心脏有序地跳动等等，这些都是重复现象。总之，重复给人带来的美感是非常丰富的。根据《大纲》要求，结合美术学科的特点，学习本课的目的是通过一个基本形重复训练，使学生体会重复的形式美感，从中受到美的熏陶。同时启发、鼓励学生创作出不同的图形来，培养学生的创新精神。
(二)前后联系。
本课是对前面学习过的礼盒装饰、生动的纸浮雕等有关知识的延伸。本课内容可以充分地让学生了解形的变化的特点、规律知识，为接踵而来的形的变化---渐变打好基础。所以，本课知识是图形的变化中非常重要的一环。
教学目标
1、认识目标。
通过学习平面构成的基础知识，使学生初步了解形的变化规律，引导学生感受重复的形式美感。
2、能力目标。
通过训练，掌握重复的构成方法，开拓学生的思路，突破抽象观念，培养学生的创造能力，提高学生的绘制能力。
3、情感和德育目标。
对学生进行在平凡的图形重复变化中感受到美的熏陶和热爱生活的教育。
教学重点
1、了解重复的变化规律，引导学生感受重复的形式美感。
2、培养学生的创造能力。
教学难点
掌握重复变化的规律，引导学生在设计中创新。
教具准备
1、图形重复形式的作品、范画。
2、演示教具(几套不同的基本形、几种不同的骨式图。)
学具准备
一小块白卡纸或其他硬一点的纸、剪刀、铅笔、直尺。
教学流程
一、情境导入。
在黑板上贴出两幅生活中的重复现象图案，引导学生进行观察，让同学们注意欣赏。
教师提出问题：
这两幅图案好不好看呀？通过观察，你们有没有发现这些图案在排列的过程中有什么特点？(相同事物在排列过程中的重复出现)
根据学生回答，教师小结图形重复的意义和作用，引出课题。同学们，重复给人一种整齐的美感，秩序的美感和节奏的美感，生活中的农民插秧、仪仗队的行列等等也会使人产生这种美感，同学们有兴趣画一张这样的形的重复图案作品吗？这就是我们今天要学习的《图形的重复》(设计)。
［设计意图：这一环节从学生经常接触的现象入手，激发学生的学习兴趣，体现了从乐中学的新理念。］
二、简介平面构成，欣赏平面构成作品
1、在黑板上挂出几幅重复构成的几种骨格图，教师提出问题：这些作品在排列的过程中，有什么不同的地方？
生：图形的重复，方向可以相同，也可以对比重复。
师：还有不同意见的吗？
生：还可以在重复中有个别变异的现象出现。
小结：图形在排列的过程中，方法是多样的，并不是单一的。(突出教学重点)
［设计意图：让学生欣赏平面构成作品，是学生富有个性地学习的有效保证，让学生对重复从刚才的抽象中有进一层的具体认识。］
三、布置本课时的学习任务。
师：同学们，通过以上的讲解和观察后，今天我们就运用平面构成的重复手法，设计一张作业。可以单独完成，也可以同桌或前后两桌的同学合作完成。
［设计意图：我这样设计的目的是培养学生自主、合作、探究的学习精神。］
四、讲解重复的设计方法。
1、阅读课本P28 ，请学生讲述重复构成的设计和制作方法。
2、板书学生自学后的学习汇报：
步骤有三点：
① 设计一个简单的基本形。
② 设计一个排列骨格。
③ 确定一种排列方式。
［设计意图：让学生在读懂课文内容上，清楚设计的方法，以免制图时无从下手。］
五、提出作业要求。
师：同学们，你们都知道图形的重复的设计方法了，在这，老师再向你们提两点要求：第一，作业要有所创新；第二，创作要精细工整，你们有没有信心？
生：有。
师：那好，咱们现在就开始，看谁设计的作品能符合老师的要求。
［设计意图：此环节着重强调学生注意在基本形、骨式和排列方法有创新，培养学生的创新能力。］
六、学生制作，教师巡回辅导。
学生之间进行想象、讨论、设计、制作，我在辅导时，重点辅导学生基本形设计不要太复杂，不要抽象化，再是骨式要求规范，排列的过程中要规范，但也允许有变异现象的出现。
［设计意图：在自主探究的学习过程中，培养学生的创造能力及动手动脑的制作能力，让学生成为学习的主人，教师成为与学生平等的对话者。］
七、展示作品，讲评欣赏，课堂小结。
1、把部分学生的作品贴在黑板上，让学生先自我评价，再根据评价标准进行互相评价。
2、师生集体评价，提出自己欣赏的作品的理由，指出不足之处，提出改进措施。
3、课堂小结：通过老师的查看，老师发现我们班同学设计的重复图形真美，老师相信同学们只要经过不断的学习，会成为一个真正的设计师。用你们的双手，用你们的智慧，把我们的生活装扮得更加美丽。
［设计意图：通过作品展览，体验成功的快乐，学会欣赏他人，关注伙伴的作品，也为了延伸课堂教学，向学生进行德育教育，把德育工作落实到实处。］
八、收拾整理。
板书设计
重复
重复设计的步骤；
1、设计一个简单的基本形：
2、设计一个排列骨式。
3、确定一种排列方式。
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